资料摘要
13、我给奶奶送阳光教学目标1自主学习6个生字，理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。2朗读、积累描写阳光的句子，3通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。教学过程一、积累句子，导入新课。1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。媒体出示：（1）清晨，睁开眼一看
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- 2023-11-06 11:37:54
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13 我给奶奶送阳光第二课时教案
未知
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关键词：13 我给奶奶送阳光第二课时教案
正文
13、我给奶奶送阳光
教学目标1自主学习6个生字，理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。
2朗读、积累描写阳光的句子，
3通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。
教学过程
一、积累句子，导入新课。
1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。
媒体出示：
（1）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
（2）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。
2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象？
3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱，真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。
4、媒体出示句子：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
齐读句子。
5、板书课题，齐读： 14我给奶奶送阳光
二、初读课文,学习字词。
1、师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢？请小朋友仔细默读课文，思考：鹿儿给奶奶送阳光了吗？用直线划出有关句子。
2、学生交流，媒体出示：
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
（1）读句子。
（2）学生说理由。
3、学习第10节
（1）指导朗读，读好两句疑问句
（2）齐读。
三、研读课文，理解内容。
1、师：请大家自由读课文，圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的语句。
2、交流、媒体出示：
紧紧
直奔
严严实实（理解意思）
简直要哭出来了。
3、师：你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。
4、交流：引导学生理解12、13节
5、师：有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心，从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。
- 1 -
四、复习巩固，总结全文。
1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。这时，她会想些什么，或者说些什么？请你想像一下，在练习纸上完成（选做一句）。
（1）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想： 。
（2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说： 。
2、学生独立完成，集体交流，同桌交流指正。
3、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗？
4、学生交流。
师：小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。
五、拓展作业，选择完成。
1、抄写生字新词。 *2、小朋友挑选其中的两项作业完成：
（1）
选择自己喜欢的语句背诵。
（2）收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。
（3）把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。
14、我给奶奶送阳光
板书：
温暖光明
阳光香味
快乐
- 2 -
文档信息
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关于本教案的常见问题
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