解决问题获奖说课稿｜教案在线预览

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《人民币兑换解决问题》教学设计教学内容：人民币兑换教学目标： 1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。 2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。学习重点：能运用小数点的移动引起小

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-07-22 18:44:33

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学校：金平县第二小学

解决问题获奖说课稿

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2023-07-22 18:44:33

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关键词：解决问题获奖说课稿

正文

《人民币兑换解决问题》教学设计

教学内容：

人民币兑换

教学目标： 1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。 2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。学习重点：

能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。学习难点：

掌握人民币与美元之间的兑换方法。教学方法：

谈话法、讲授法

一创设情境，激发兴趣

1.同学们，你们喜欢旅游吗？小明想去美国旅游，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是人民币的兑换。板书课题

2.请同学们仔细看图，你获得了哪些数学信息？

二引导探究，总结规律

1.谁来说说你获得了哪些数学信息？ 2.对于“1元人民币可以换0.1563美元”，

你是怎么理解的？

3.你能解决题目中的问题吗？（指名说）

①1万元人民币就相当于1元人民币×

10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

②可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

4. 同学们，你们还有别的想法吗？ 5.同学们怎么检验你们是否算对了呢？

1563÷10000＝0.1563，算对了。

三尝试应用，能力提升

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

0.64×100＝64（元） 0.64×1000＝640（元）答：100朵纸花卖64元，1000朵纸花卖640元。

3. 抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？

方法一：

90÷100＝0.9（件）

0.9×10000＝9000（件）

方法二：

10000÷100＝100 90×100＝9000（件）答:合格的产品大约有9000件。四总结评价，深化认识

人民币之间的兑换，你懂得了什么数学

知识？与你的小伙伴说一说。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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