Lesson 2 This Is My Friend教学目标

Lesson 2:This is my friend 课型

新授课

课时

1 教

学

目

标

知识目标

1.使学生能听、说、认识、口头运用单词：friend her she

2.能理解并口头运用：This is my friend. His\Her name is……

We are friends. 能力目标

1.能够用英语进行自我介绍和介绍别人

2.养成听录音和跟读句子的习惯。

情感目标

通过本课的学习，让学生知道如何向别人做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

重点

同知识目标1—2 难点

区分his和her的用法

教具

教学光盘

教

学

过

程

二次备课

课前两分钟：

主持人（学生）

:下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。

S1：今天我给大家带来的节目是……

（每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。

Ss: ……

主持人（学生）: 小手闪闪。

Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分）

1. Greeting：Hello!/Hi!

2. Review：

Good

morning,…..\This is ……

He\she is a new student.

New Concepts １、介绍friend的含义和用法

利用上节课所学的内容对班上某一个同学进行介绍，引出本课需要掌握的句子His\Her name is……，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：

T: What’s his name? His name is __A___.

What’s his name? His name is ___B__.

在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?

试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

2.Listen to the tape,and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。

3.Play a game。

Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。

第一个人说：My name is Hong. 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说) 第三个人说：My name is Ming.和

Her name is Hong.( 指着第一个人说)

His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。

设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。

介绍书中游戏

4.Let’ do it.

5.基本功训练

根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。

使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力

教学反思

将时间交给孩子们，，多给他们练习的时间。在练习的过程中，向小组的其他成员请教自己不熟悉的部分，更有助于他们记忆，同时也增强了小组其他成员的成就感。

板书设计

Lesson 2: This is my friend This is my friend. His\Her name is……

We are friends.