人类的老师优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《人类的“老师”》教学设计第一课时一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。二、教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文;会都会写字词。三、教学过程（一）导入：1、今天我们来学习一篇新课文。板书课题，读题。2、读了课题，你有什么疑问吗？（人

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-28 10:36:00

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学校：广宗县冯家寨乡大三洲完小

人类的老师优质公开课教案

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关键词：人类的老师优质公开课教案

正文

《人类的“老师”》教学设计

第一课时

一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。二、教学重难点

正确、流利、有感情地朗读课文;会都会写字词。

三、教学过程

（一）导入：

1、

今天我们来学习一篇新课文。板书课题，读题。

2、

读了课题，你有什么疑问吗？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？...）过渡：下面我们就带着这些疑问去文中找答案吧！

（二）、

初读课文 1、

请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 2、

分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。正音 3、

同学们刚才读得都很认真，谁愿意来向大家展示一下你的朗读（指名分段落朗读） 4、

课文读到这里，想必大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回答）自然界的生物（板书）

你是从文中的哪句话知道的？

（最后一句）

（三）、

学习生字，指导书写 1、

提示注意点： “碎”的一竖从两个“人”的下面起笔； “匀”要写得方正、舒展，而做“”均的部件时，左右要压缩；“省”的上面的一点不能少。 2、学生描红。四、小结

找生进行总结

五、课堂巩固：

让生写生字词

六、作业

把字词书写两遍七、板书

人类的老师

自然界的生物

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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