识字8 鸟 隹 月公开课教案（教学设计）

识字8 （第一课时）

教学目标

1．认识古文字“鸟”“隹”，会写“隹”旁并了解两个偏旁都表示鸟。

2．正确、流利地朗读词语，理解“鸥、杜、雕、雁”

的音、形、义，进一步了解象形字、形声字的构字特点并能正确、规范书写。

3．在汉字文化语境中培养识字能力和热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

认识“隹”、了解“隹”的表意，识写“杜、雕、雁”。

教学难点：

创设汉字文化语境，在汉字文化语境中将汉字的音形义、文化意蕴及语用价值有机结合、共生。

教具准备：

课件

教学过程：

一、游戏导入

1．我们来欣赏一幅画，说说你从画中看到了什么（出示文字画）。（交流）

2.怎么猜出来的？有趣吗？我们的祖先在没发明汉字的时候就用图画画下来，也就是象形文字。这节课我们继续走进象形字，学习识字8（板书课题）。

二、自主探究识字

（一）出示“鸟”的象形字图片

1．猜猜这是什么字？认读现代汉字——鸟

2．真的把小鸟呼唤来了呢，快看——出示鸟图片

3．小鸟们飞呀飞呀飞进识字8里去了，想和同桌小伙伴一起去认识一下鸟朋友吗？别着急，先来看看要和鸟儿做朋友有哪些要求呢？

4．出示：

要求：

1．读一读：借助拼音、插图读准鸟儿的名字。

2．想一想：从鸟儿的名字中找找有什么发现？

（二）交流、汇报

1．读准鸟儿的名。（带拼音 男生读，女生读，相机正音。）

2．小鸟们听到小朋友叫它的名字好开心。去掉拼音你还能认识它们吗？（不带拼音个别读 开火车读，一组一组读。）

3．鸟儿们悄悄的告诉老师说它们的小秘密，你们发现了吗？（点出带鸟、隹的生字，找相同之处）

（三）、认识“隹”，

写好带有“隹”旁汉字

1．出示象形字——隹

观察像什么？（像一只小鸟）查字典，说说字义。

2．

“隹”也是——（象形字）古文字像一只鸟形，字形突出了鸟头、尖嘴和翅膀，楷书（点出）“隹”右边四横正是鸟翅的翎毛。“隹”指的就是——鸟。不过，现在的“隹”已不独立成字了，只作偏旁，也就是现代汉字的部首。（一起认读、师范写、书空）

3．我们来看一个老朋友——出示——雀（引导发现“小”、“隹”合起来表示小鸟。）

4.再看一个新朋友——出示——集（引导

一群鸟儿聚集树上）

出示——雁

（认读）师画厂（像石头一样）这是岩石，山崖上的岩石，有一只鸟从上面飞过，人们看到它就知道时令了，也就是秋天到了，天气变冷了。

5.咱们的祖先多聪明呀，没发明汉字的时候图画就是汉字，发明了汉字以后呢，汉字里不仅图画，有意境，还流淌着诗情画意……

6．多美的汉字啊，想写吗？出示“雁”，师范写 生观察、书空、指导书写

。

7．还有一个带有隹旁的汉字(出示“雕”)自己会写吗？

能记住它吗？需要注意什么？认真观察，照样子写一个，看谁写的漂亮。

8．这里还有许多带有隹旁的汉字呢！

出示：推、堆、谁

读一读，想一想它们也与鸟儿有关吗？对！“隹”也可以作声旁呢。

三、创设语境，说话练习，强化识写

（一）、小鸟们说，小朋友识字的本领可真不小，要和你们交朋友呢！

你最想和谁交朋友？大声告诉它吧。

出示（图片和相对应的词语

）

我最想和 交朋友。

预设：

我最想和美丽的杜鹃交朋友，它会唱歌。

1.杜鹃怎么唱歌？谁猜出来了杜鹃还有一个好听的名字叫？——（布谷）布谷就是杜鹃。

出示——杜

杜是形声字，看偏旁，与什么有关？对，在最初造字的时候，杜，就是指一种木本植物，杜鹃鸟儿呢就落在上面唱歌。这个字好写吗？能写好吗？那就认认真真写一个。师巡视、评价、反馈。

2、我最想和海鸥交朋友，它可以在大海上飞。

3、我最想和……

4、大家都只喜欢漂亮的鸟儿，有个朋友不开心了——（乌鸦）

乌鸦虽然长着乌黑的羽毛，叫声也不好听，但却有许多关于乌鸦的故事呢，听过吗？

5.出示“乌鸟私情”——愿意与它交朋友吗？（愿意）所以，交朋友不能仅仅只看外表，只要聪明心底善良，咱们就愿意跟他交朋友。

（二）、这些小鸟们啊个个长得有灵气，各有各的特点，不信，你把书中的词语连起来读读，一定别有一番韵味，快试试吧。

1.生自由朗读、个别读、提醒注意停顿。

2.师范读、生读。

3．发现每行最后一个音节有什么相同吗？对，鹃、雁都押an韵，怪不得读起来朗朗上口，再齐读一下。

4．今天认识了这么多的鸟朋友，一起来试着说说吧。

出示：《鸟类王国真奇妙》

指名填空，齐读。

5.大自然因为有了鸟儿充满了生机，我们的生活也因为有了它们而充满了诗意——

出示：

秋风

大雁

南飞 枯藤

老树

昏鸦 杜鹃

悲鸣

啼血

欢呼

雀跃

叽喳 雕行

长空

万里 海鸥

相随

浪花

6.汉字是一幅画，汉字是一首诗，汉字是一个个动人的故事，汉字是一段段美丽的传说……小小的方块字究竟还有多少神奇、斑斓的色彩呢，下节课我们继续走进识字8。

7．课后找一找鸟字旁与隹字旁的字，看谁找的多。

四、课堂练习

完成《习字册》

板书设计

识字8 鸟

与“鸟”有关

隹

仪征市胥浦中心小学 高继群