4、含有中括号的三步混合运算教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

含有中括号的混合运算教学目标1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。3、培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重点、难点重点、难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-04-17 08:59:00

来源学校

学校：钦州市钦北区新棠镇中心小学

4、含有中括号的三步混合运算教学设计及说课稿

未知

2018-04-17 08:59:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、含有中括号的�…教学设计及说课稿

正文

含有中括号的混合运算

教学目标

1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。

2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。

3、培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重点、难点

重点、难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

教具准备：PPT 课堂练习

教学过程：

一、复习导入

（58＋34）×（79－60） 15×（78－21×3） 525÷（81-56）×3

= = = = = = 1学生计算，上下桌交换检查

2点名到讲台计算，并说说计算顺序

3本人巡视点评

4强调混合运算顺序：算式里有括号，要先算括号里面的；括号里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法。（齐读）二、添上中括号，引入新课

1.计算 525÷【（81-56）×3】

提问：这道算式有什么特点？学生回答：有个“【】”中括号

介绍：“【】”叫做中括号，和小括号一样，用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。

指名说说，你是按怎样的顺序计算的？

2.学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。

3 PPT展示

4 完成练习540÷[（3＋6）×2] 320÷[（16＋4）×8]

①先让学生说说算式的运算顺序，再独立完成计算。

②教师巡视，并指名板演，指导不会计算的学生

③PPT展示反馈评价。

5小结：三步混合运算的顺序：

①没有括号：

既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

②只含有小括号：先算小括号里面的；

③既含有小括号，又有中括号：先算小括号里面的，再算中括号里面的。

三完成课本练一练

先说说运算顺序，再计算

42×[169－（78＋35）] ①指名说说算式的运算顺序，再独立完成计算。

②教师巡视，指导不会计算的学生

③PPT展示反馈评价。

四

课堂练习

1练习十二第1题。

学生独立计算，教师巡视。

找出典型错误，帮助学生分析错误原因，及时改正。

2. 练习十二第2题。

比较每组中三道算式有什么相同和不同的地方。（上下桌讨论，派代表发言）

指名说说每道题的运算顺序。

学生独立计算，反馈计算结果是否相同。

五、课堂总结

通过这一节课的学习，我们懂得了含有中括号的混合运算的计算顺序;在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变,大家可要记牢了。

六、布置作业

课本75页第五题的后面6题

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、含有中括号的三步混合运算教学设计及说课稿