5 曹冲称象名师教学设计2｜教案在线预览

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曹冲称象教材：语文版二年级下册课文：5 曹冲称象教学目标：1、正确流利地朗读课文。授课班级:二年级2班授课人:陈忠书上课时间: 2018年4月13日授课层级：校级2、通过阅读理解课文内容，能说出曹冲称象的过程，自己还能想出什么办法称象，教育学生要多观察事物、遇事要开动脑

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 曹冲称象

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2018-04-30 21:24:00

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学校：自贡市贡井区五宝小学校

5 曹冲称象名师教学设计2

未知

2018-04-30 21:24:00

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关键词：5 曹冲称象名师教学设计2

正文

曹冲称象教

材：语文版二年级下册

课

文：5 曹冲称象

教学目标：

1、

正确流利地朗读课文。

授课班级:二年级2班授课人:陈忠书

上课时间: 2018年4月13日

授课层级：校级

2、

通过阅读理解课文内容，能说出曹冲称象的过程，自己还能想出什么办法称象，教育学生要多观察事物、遇事要开动脑筋想办法。

教学重点：

正确、流利地朗读课文。

教学难点：

通过故事养成遇事动脑的习惯。

教学过程：

一、

以图片导入课题。

1、

把秤的图片展示给学生，问学生这是做什么用的（称东西的）

2、

这把秤能称大象吗？（不能）

3、

这头大象长得怎么样？（又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。）

二、

请同学读第3自然段和第4自然段。

1、

那些人给曹操提出了称象的办法？（官员和曹冲）

2、

曹操对他们称象是什么态度？（对官员的办法不满意。）

比较句子：曹操听了直摇头。

曹操听了摇摇头。

说明曹操对官员的意见特别的不满意。

3、

官员提出了什么办法？（造大秤、把大象宰了，割成一块一块的）

4、

为什么对官员的意见这么不满意？（因为大象是别人送给他的，他特别喜欢。）

5、

曹操对曹冲提出的办法是什么态度？（特别满意）

6、

曹冲提出了什么样的办法？（先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。）（把船当秤，把石头当象）

7、

当时曹冲提出这个办法时多大？（7岁）

比较句子：曹操的儿子曹冲才七岁。

曹操的儿子曹冲七岁。

（说明曹冲特别小，“才”换成“刚刚”“只有”）

8、

曹冲为什么能想出这样的办法？（认真听别人的意见，多观察，多动脑，遇事认真思考。）

9、

你们还能想出什么秤象的办法？（人站到船上，牵牛到船上等等。）

10、

总结：曹冲是一个即聪明又认真观察事物，善于动脑筋的好孩

子，我们应该向他学习，多动脑筋。

三、

板书

6曹冲称象

曹操

官员

（造大秤；宰大象）

曹冲

（以船代秤，以石头代大象）

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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