2 三月的原野优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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课题2、三月的原野（3）教时5 备课人费微1.继续理解文中的重要句段，正确、流利、有感情地朗读课文。学习2.继续了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。目标学习重点了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。过程与方法教师活动一、一、激情创境：二、今天继续学习第二课《三月的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 三月的原野

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-29 18:47:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

2 三月的原野优秀教学设计说课稿

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关键词：2 三月的原野优秀教学设计说课稿

正文

课

题

2、三月的原野（3）

教时

5 备课人

费微

继续理解文中的重要句段，正确、流利、有感情地朗读课文。

学

习

继续了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。

目

标

学

习

重

点

了解写景文章的特点，学习文章抓住景物特点写的方法。

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、一、激情创境：

二、今天继续学习第二课《三月的原野》，板书课题。

三、二、合作探究：

四、1、作者对初春田野上的景物进行了仔细的观察才把景物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢？

你看，有动态的：羊羔的叫声，河冰在流，乌鸦、杨花在飞；有静态的：小草、蒲公英；有颜色：绿色的小草，白色的抢根菜籽儿，变黄的榆树；还有石子打船的声音。真是动静结合，有声有色！

2、指导鉴赏，学习文章抓住景物特点写的方法。

学

生

活

动

齐读课题。

默读课文找一找。

同桌交流。

汇报，集体评议。

说一说文章是怎样抓住景物特点来写的？

备注

三、实践体验：

激发观察兴趣，寻找身边的春天

1.师：世界上并不缺少美，只是缺少“发现美的眼睛”。春天离我们并不遥远，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗细腻的心去观察，去体会，那么在校园，在公园，在山林，在路边，甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹：一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个嫩芽、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫，等等。从这些，你都会感受到阳气升了，春天来了，以及春天里人们所特有的勃勃生气。

2.春天来到你的家乡时，你看到了什么景色？

四、作业：寻找春天，注意事物的特点。

倾听后，说一说。

说一说。

板书设计

2三月的原野

用心去观察

抓住景物特点

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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