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21 欢乐的泼水节教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：21 欢乐的泼水节教学设计(第二课时)

正文

《欢乐的泼水节》教学设计（第一课时）

合肥市习友路小学杨丽云

教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步理解课文内容，了解傣族的民俗风情，感受泼水节的欢乐与喜庆。

教学重难点：

1、学会本课的生字，正确、流利地朗读课文。

2、了解傣族的民俗风情，感受泼水节的欢乐与喜庆。

教学准备：

课件

教学过程：

一、出示地图，激情导入

1、同学们，我国是一个多民族的国家，共有56个民族，每个民族都有自己的传统节日和民族风情。你知道哪些少数民族吗？今天，老师将带你们去一个地方。（出示地图）在我们祖国的云南，有一块美丽而神奇的地方。（点红云南）那里气候温暖，四季如春，还有“动植物王国”的美称，它的名字就叫——（出示词卡：西双版纳）谁来读读这个美丽的名字？要注意哪个字的读音？

2、西双版纳的山美，水美，人更美。在这里生活的傣1

族人民有一个最有特色的节日——泼水节。什么是泼水节呢？泼水节又是怎样的呢？请同学们把书本翻到114面，今天就让我走进西双版纳，与傣族人民过一个——欢乐的泼水节。

（板书课题，相机指导生字“泼”）

二、初读课文，学习生字词

1、自由读课文，师出示读书要求：

（1）读通句子，读准字音，不懂的、难读的地方多读几遍；

（2）读完后，标出自然段的序号。

2、检查生字词

（1）自读词语

（2）引导学生交流：你在读词语的时，发现有哪些字音容易读错？说出来提醒大家。

（3）多种形式练习读：指名读、领读、齐读。

（4）指导生字：迎

三、学习第一自然段

1、谁来读第一自然段？师：你读懂了什么？

2、想去西双版纳看看吗？欣赏一组有关西双版纳的图片。

3、迷人的西双版纳，一年四季都是绿树成荫，有椰树掩映的村寨、竹楼，还有高高耸立的佛塔，浓郁的民族风情2

令人神往。看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了他们最重要最隆重的传统节日——泼水节。

4、你觉得傣族人民喜欢泼水节吗？从哪些词语可以看出来？

5、是啊，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。那么在这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情呢？

6、让我们带着这种快乐的心情读一读

四、学习第二自然段

过渡：泼水节到来的时候，傣族人民是如此的开心，那么他们又是用怎样的方式来庆祝这个节日呢？请同学们自由朗读第二自然段。

1、指名读，师：从哪里能感觉到人民盼望泼水节的到来？泼水节前该做些什么？要准备些什么样的水？

出示第1、2句，引导读，加动作：提、端

指导有感情地朗读

3、开始泼水了，他们是怎样泼水的呢？用横线在文中画一画。（出示第3、4句）

（1）瓢，大家见过吗？

（2）被泼了一身的水，大家是怎样的表情呢？

（3）有感情地朗读3、4句

4、身上湿淋淋的却还这么高兴，这是为什么呢？

出示第五句话，指导朗读。

5、指导说话：

我把清水泼在老人身上，祝老人——

我把清水泼在孩子身上，祝孩子——

我把清水泼在姑娘身上，祝姑娘——

我把清水泼在小伙身上，祝小伙——

五、小结

是啊，傣族人民就是用这种独特的方式，表达了对美好、幸福生活的向往和追求。泼水活动结束了，可是泼水节的欢乐还在延续……下节课，我将和同学们继续参加傣族的泼水节的其他庆祝活动。

板书设计: 21、欢乐的泼水节

灌吉祥

画笑脸

泼幸福

资料摘要

21 欢乐的泼水节教学设计(第二课时)