8 雨点儿名师教学视频（文字实录）

《雨点儿》第二课时教学设计

教学目标：

1. 分角色朗读课文，读好对话，读好逗号和句号的停顿。

2. 理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化，知道雨水与植物生长有着密切关系。

教学重点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

教学难点：

读准多音字“数、长”的字音

，通过认识大、小雨点作用的不同了解雨水与植物的关系。并进一步迁移，我们的生活离不开雨水。

教学过程：

一、复习导入

1．同学们，今天老师把云妈妈的孩子带来我们的课堂，你们知道他是谁吗？

2．雨点儿要考考你们，没有了拼音，本课的生字你们还认识吗？

云彩、半空、来到、地方、没有、绿草、出去、更多（生读词语）

二、学习课文

（一）第一自然段

1．理解“数不清”。

有一天，天上的云彩越来越多，不一会天空中下起雨来了！数不清的雨点儿正离开妈妈的怀抱来到我们的世界。我们来数一数有多少个雨点儿？（师板书快速画雨点）你们能数出来吗？为什么？理解“数不清”，说明数量多，能数的东西太多就数不清。

这句话怎么读才能表示出雨点很多呀？

你知道生活中还有什么东西是数不清的？数不清的（头发、雪花、落叶、

大米）

2.理解“飘落”，指导朗读。

老师也想读一读这句话，你们仔细听一听，看有什么特别的地方？

是啊！雨点很轻，也很小，风一吹，雨丝都变得斜斜的，然后慢慢地从天空落到地上。书上用了一个词，是怎么落下来的？（飘落）

比较轻的东西才会飘下来，读“飘落”这个词的时候，可以读得稍微慢一点、轻一点。再来练练这句话。（学生练读）

谁再来读一读这句话？（指名读句子）

生活中，还有什么东西会飘落下来？（雪花、羽毛、树叶）

（二）第二至四自然段

指导朗读（分角色、读好问句）

1.你们听，半空中，谁和谁在说话呀？（板书：贴大雨点和小雨点）

2．原来，是其中的一个大雨点和一个小雨点说起悄悄话来啦！

他们说什么呀？读课文二至四自然段，看从大小雨点的对话中你知道了什么？

（你要到哪里去？我要去有花有草的地方。你呢？我要去没有花没有草的地方。）

看看屏幕上的三个句子，出声读一读，想一想应该用什么样的语气？

谁来读一读？小结：在读问句的时候，语调要有一点点往上扬，读出问的语气。

创设情境，分角色再朗读：

如果现在，大雨点儿和小雨点儿离得很远，他们会怎么说话呀？

如果大雨点和小雨点都急着去想去的地方？他们又会怎么说话呀？

3．理解大雨点跟小雨点去的地方一样吗？

为什么大雨点要去没有花没有草的地方？小雨点要去有花有草的地方？

（出示花图片）小朋友，你们看，这么娇嫩，这么柔弱的小花需要的是大雨点还是小雨点？能换吗？为什么？哪些地方更需要大雨点？

（引导学生说出干旱的地方需要更多的水分，所以大雨点去了更远的地方，去了没有花没有草的地方，让那里也能长出花草。）

4．大雨点和小雨点都感到很自豪，因为他们都可以去需要他们的地方。

齐读对话，读出自豪。

（三）学习第五自然段，读思结合。

1．不久，雨过天晴了，我们跟随着大小雨点的脚步，看看它们所到之处有什么改变？让我们一起来到第五自然段。

读之前，你们发现了《青蛙写诗》中的谁跑到这一段中来啦？（小蝌蚪和水泡泡）让我们一起把他们找出来。

这一段一共有几句话？

雨点儿给哪些地方带来了变化？（两个不同的地方）

这两个不同的地方有什么不同的变化？

(通过这样的三步来促进学生了解，原来这段话是写了两个不同地方的变化，所以用两句话来写，原来小蝌蚪逗号和水泡泡句号并没有乱跑，而是在句子中起到了大大的作用呢！加强朗读，在读中读出这两句话就是根据标点处理好停顿。) （课件出示图片）小雨点来到有花有草的地方，经过雨水的冲刷，这里的花草颜色更鲜艳，更美丽了；大雨点来到没有花没有草的地方，在雨水的滋润下，这里长出了绿绿的草，红红的花。

理解“更”“长出”“开出”

我们仿佛听到了小草发芽，小花盛开的声音，它们会想对雨点儿说什么呢？

这么美的画面，老师迫不及待想读一读这一段（范读，读出逗号句号停顿、读出句中停顿）

如果你是雨点儿，看到雨后这么美的变化，心情会怎样？（高兴、快乐、激动、很了不起）那就带着这心情，你们也来读读这一段。

三、拓展延伸，强化语用,

1．雨点儿告别了我们，又踏上了新的旅途。雨水让万物充满生机，如果你是大雨点或小雨点，你会去哪些地方呢？为什么？（PPT情境创设）

农田，让禾苗喝足水，结出更多的庄稼。

果园，让果树喝足水，结出更大更甜的果子。

花园，让花朵开得更美丽。

小结：同学们的愿望有很多很多，也很美好，如果你们是雨点儿的话，你们的愿望一定能实现。

2．再读课文。

带上你美好的愿望，就让我们在美妙的音乐中再来读读课文吧。边读边想象故事画面。

四、写字

1．多可爱的雨点儿呀！因为有了雨点儿，花更红了，草更绿了，空气更清新了。是雨点儿把我们这个世界变得更美丽，我们应该真诚地对雨点儿说声“谢谢！”

2．这片因为雨点儿变得更加美丽的地方，想给雨点儿写一封感谢信，想把其中的“你”字写得更加好。学写“你”。

3．正姿，写字，评价。

五、小结

1．这节课我们读了关于雨点儿的故事，知道雨点儿为万物生长做出巨大的贡献，让我们感受到了生活的美好。

2．今天回家后，把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。

3.通过这节课的学***家都知道有了雨点儿植物才能正常生长。确实，我们的生活离不开雨水。那么，雨水还有什么作用呢？课后你们可以通过什么

方法得到答案呢？