4、四舍五入试商教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

求商的近似值教学设计张生美教学内容教科书第98-99页例7、例8，完成练习十九1～3题。教学目标1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。3、使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、四舍五入试商

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:47:00

来源学校

学校：东方市八所镇中心学校

4、四舍五入试商教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 08:47:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、四舍五入试商教学设计(第一课时)

正文

求商的近似值教学设计

张生美

教学内容

教科书第98-99页例7、例8，完成练习十九1～3题。

教学目标

1、

使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。

2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

3、使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。教学重难点

重点：掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法。

难点：能较熟练地按要求取商的近似值。

一、

复习：

1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数

3.72

4.18

5.25

6.03

2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

1.483

5.347

4.003

3.996 二、新授：

（一）教学例7 下面是几种动物在水中的最高游速。

动物名称

海狮

海豚

飞鱼

速度（千米/时）

40 50 64

海狮的最高游速是每分多少千米？

40÷60＝0.666……（千米）

如果继续除下去，余数和商有什么特点？

说明：如果继续除下去，余数重复出现“40”，商重复出现“6”。像0.666……这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。

这道题得数保留两位小数是：

40÷60≈0.67（千米）

（二）试一试。

用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）

50÷60≈

64÷60≈

（三）学习例8 1、组织学生阅读例8，理解题意后，让学生看书自学

2、指名说说这道题，为什么结果是6个？

3、通过讨论，让学生进一步明白根据生活实际，最多只能买到6个足球

4、完成试一试，学生板演。。

5、独立完成练一练后，集体订正。

三、综合练习，完成练习十九1、2题。

1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）。

0.1818……≈

1.290290……≈

0.5656……≈

6.74949…… ≈

2、用四舍无入的方法求商的近似值。

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

2.7÷1.1 2.7÷0.46 四、作业。

完成练习十九3-5题。

关于本教案的常见问题

Q：4、四舍五入试商教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、四舍五入试商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、四舍五入试商教学设计(第一课时)