资料摘要
9、波斯猫找快乐教学目标：1、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。3、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。教学重难点：1、理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。2、理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。教
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- 2018-05-29 14:00:00
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- 学校：水泉乡二道门小学
9 波斯猫找快乐精品学案
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐精品学案
正文
9、波斯猫找快乐
教学目标：
1、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
2、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。
3、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。
教学重难点：
1、理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
2、理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。
教学方法：分角色情境教学法。
预习作业：朗读课文，标出段落，查生字部首和字义。
教学准备：
多媒体课件、波斯猫、燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。
教学过程：
一、复习导入：
1、复习词语。学生齐读词语（给多音字的词语用绿色字出示）
2、回忆波斯猫主要向哪几种动物询问了快乐是什么？
这三种动物分别是怎么回答的？波斯猫到底有没有找到快乐？让我们一起去课文中找答案吧！
二、朗读感悟：
1、出示自学提示，学生自学。
自学提示：默读课文，用“——”画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话，用“~~~~~”画出波斯猫的回答，然后同桌交流：“波斯猫为什么找不到快乐？”
2、学生汇报，教师指导朗读。
①燕子的快乐是什么？（一口一口衔泥造窝）
②波斯猫是怎么回答的？（指生读，师范读）你觉得这是一只怎样的波斯猫？（骄傲、看不起人）
③指生分角色朗读课文。
④蜜蜂的快乐是什么？（读课文，我知道蜜蜂的快乐是酿蜜）
⑤青蛙的快乐是什么？（指生答）波斯猫是怎么回答的？
⑥用老师指导的朗读方法读青蛙、蜜蜂、燕子与波斯猫的对话。（同桌合作）
⑦指生展示朗读。
⑧小结：读黑板上的板书，总结：劳动最快乐。
3、波斯猫找到快乐了吗？（让学生齐读最后一自然段），有感情朗读。
4、波斯猫为什么找不到快乐呢？（因为其他小动物的快乐是通过自己的劳动换来的，而波斯猫既懒惰又贪婪，事事依靠主人，所以它不快乐）
三、指导书写：
1、你们想用你们的双手去创造快乐吗？
2、指生说书写位置（分字指导）
3、师范写，学生书空
4、学生书写（教师提示书写姿势）（头正、身直、臂开、足安）
四、拓展阅读：
1、出示阅读提示：
主题阅读：《熊猫胖胖》
用自己喜欢的方式读文，边读边想熊猫胖胖遇到了什么困难？小动物是怎样帮助它的？
①学生自主阅读。
②指生汇报。
③读完文章有什么感受？（在别人遇到困难时，帮助别人也是一种快乐）
主题阅读：《最后一片树叶》
默读《最后一片树叶》，边读边想“最后一片树叶”原来的心情是什么样的？后来呢？
①学生自主阅读。
②指生汇报。
五、小练笔
1、学生动笔写。在生活中，你们有没有觉得快乐的事？现在就动笔写下来吧！把自己觉得快乐的事在本上写几句话。
2、指生汇报。
六、总结
同学们，在你们的生活和学习当中，或者用自己的劳动去创造快乐，或者通过帮助别人的方式去创造快乐，但是无论用哪种方式，老
师都希望你们能够获得自己的快乐！
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5ygggwenku_19110
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关于本教案的常见问题
Q：9 波斯猫找快乐精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。