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7、岩石书 博白县官田中心小学叶红 第二课时一、学习目标：1、有感情的、流利地朗读课文。2、理解为什么说“岩石就是书”。3、懂得自然界存在着无数奥秘，我们只有现在努力学习，将来才能破解。二、教学重难点：1、理解为什么说“岩石就
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7 岩石书全国优秀课堂实录
未知
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关键词：7 岩石书全国优秀课堂实录
正文
7、
岩石书
博白县官田中心小学叶红 第二课时
一、学习目标：
1、有感情的、流利地朗读课文。
2、理解为什么说“岩石就是书”。
3、懂得自然界存在着无数奥秘，我们只有现在努力学习，将来才能破解。
二、教学重难点：
1、理解为什么说“岩石就是书”。
2、懂得自然界存在着无数奥秘，我们只有现在努力学习，将来才能破解。
三、教具：多媒体课件
教学过程
一、复习生字，质疑课题。
1、复习生字
2、质疑课题
师：培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“岩石书”上获得哪些知识呢? 小组自主学习，讨论：
1）、“书”中有什么内容? 2）、这本“书”有什么作用? 3）、我们该怎么解决这些问题呢?（自己读书、多思考等) 二、小组自主细读课文。
(一)、朗读课文，理解内容
1、师：俗话说：“书读百遍，其义自现。”现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。
2、小组展示交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解：
(1)、岩石“书”
①、(出示第四自然段内容) 指名学生读。说说岩石为什么像书？
指导读第一句话：“岩石就是书哇！”应读出叔叔自豪、高兴的语气。
②
“书”中的图画。
说说“书”中有哪些图画。（有树叶、贝壳、小鱼。）
③指导读：你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。
指名读。着重读好感叹句的语气(可引导学生想，"那儿还有一条小鱼呢。叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情?) 小结：这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。
④化石的作用
让学生说自己明白了什么。
指名学生读。
(2)岩石的作用。
说说岩石的作用。
叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?从而初步体会省略号的用法。
指名学生读，注意感叹句的读法。
3、听了叔叔的介绍，川川和磊磊会是什么心情、怎么说呢?齐读最后一自然段，读出高兴的语气。
三、猜一猜，川川和磊磊长大以后想干什么? 总结：知识不但在我们的课堂上，在书本中，生活中也有许多特别的“书”，我们要养成多读课外书，多观察周围事物，学科学、爱科学的好习惯。
三、课堂练习：课堂练习
（一）、看拼音写词语。
yánshí（
）
yí cè sｈū（
）
jiù xiànɡ（
）
ｙíｚｕòｓｈāｎ（
）
（二）、给句子加上合适的标点，再读一读。
1、我们长大了
也来读这本大书
2、叔叔
您在看什么
3、你一定会高兴地想
我们的祖国是多么富饶哇
（三）、按课文内容填空。
在很久很久以前，这里是一片（
），地上长着（
）、
（
），还有许多小昆虫。后来，这块陆地（
），变成了
（
）。又不知过了多少万年，地壳又慢慢（
），这里又变
成了（
），就是我们现在看到的这座山。
板书设计： 7、岩石书
哪里有书？ —— 岩石就是书
有图画吗？ —— 树叶、贝壳、小鱼
写着什么？ —— 大陆——大海——高山
有什么用？ —— 为祖国找到更多的宝藏
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- 上传时间： 2018-04-09 23:11:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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