语文乐园一教学设计及说课稿

写景文教学设计

在学习新课之前，我们先来看一组图片，

这是巨石林立，宛如刀削斧凿的云南石林

这是蜿蜒绵长，犹如巨龙的万里长城

这是山清水秀，名甲天下的桂林山水

这是椰风阵阵，遍布奇花异草的三亚呀诺达雨林

这是浪涛声声，天路时隐时现的锦州笔架山

其实像这样的美景很多很多，因为

1、

导入新课：

我们的世界很美，可惜我们的足迹很难遍及每个优美的角落，还好，有许多妙笔生花的笔者，他们把他们的目光所及写了出来，让我们如临其境，如见其形。已经渐渐长大的我们，也可以迈开我们的脚步，去外面的世界看看，那么，在你感叹大自然的鬼斧神工之时，你想不想也把这份美记录下来，和人分享呢，今天我们就来学习写景文的写法。

2、

老师想问问咱们同学，你们的印象中，你见过的最美的景色是什么地方：你能用自己的话夸一夸这个地方吗？

3、

小组讨论，并展示其中一名同学的成果

小组之间讲一讲自己去过的地方，说一说这些景物好在哪里？

同学们，写游记是一个好习惯，游玩回来将自己的所见写下来，是练笔的好机会，实在没有时间，用资料卡的方式记录下来，也可以积累很多的素材。

同学们，今天我们就把你认为的这个最美的地方写出来，你觉得

需要注意哪些方面（出示幻灯片）

（1）按照一定的顺序去写可以由上到下，可以由远及近，也可以按照时间的变化来写。也可以按照空间的顺序来写。---课件

（2）抓住景物特点去写

（3）可以运用比喻拟人排比等各种修辞方法。

可是虽然知道了这些写作要求，但是仍旧有一个同学非常难过的和我说，他非常喜欢大海，到了大海也感到震撼无比。但是等到写出来时却三五句就无话可写了。

4、出示例文（幻灯片）

对大海的描写

同学们自由发表一下看法，你们觉得这篇文章怎么样？

我们先来看看这篇文章有哪些优点？

运用了恰当的比喻

用词恰当

按照由远及近的顺序写

那么毛病在哪里呢？

4、

分析出现这样毛病的原因

其实根本原因就是写的太大了，太泛泛了，没有把着眼点放在小的景物上，大海无边无际，我们无法把它详细的面面俱到的

写出来，那好，我们就挑几个最有代表性的物体去写。

提问：同学们，现在你们想一想，哪些是大海独有的景物？

学生回答：

出示幻灯片

6、刚才我们总结了这么多，非常好，其实我们可以调动我们各个感官来观察景物，比如我们可以描写听到的，看到的，触及到的，想到的……

有人说，大海像一首歌，那么听听大海的声音一定很美，同学们，你觉得在大海边可以听到什么？

（1）

听到的：浪花冲击海岸的声音，海鸥的叫声，游轮的汽笛声（课件）

大家试着想一想，你可以怎样写？---学生口头回答

听，浪花唱着欢快的歌冲过来了，时而高昂，时而低沉，时而急，时而缓，他们用力地拍打着岸边的巨石，发出清脆的和声。海鸥在海面上翱翔，欢叫的声音此起彼伏，好像在你浪花诉说自己的所见，又好像在倾诉自己的思念。游轮的汽笛声拖出长长的音儿，在告诉我们它满载的收获。

（2）

看到的，落日下的海面，飞翔的海鸥，归航的渔船，浪涛的汹涌

看到的部分谁能说说你的写法：---学生口头回答

落日下的海面变成了紫红色，余晖为海面涂上了一层绚丽的色彩，金光闪闪，好像洒下的片片金鳞。天边的红霞把天空染成

了一片红色，海天相接处，荡漾着波光粼粼的海水，刺的人睁不开眼。

（3）

触及到的，细沙，海水亲吻脚踝，轻轻撩起海水，踩到水下的砂石，贝壳

触及到的，你怎么写？----学生口头回答

涌上来的海水，轻轻地包围了我的脚踝，痒痒的，真好玩。

海边的细沙很柔软，踩在脚下很舒服。

另外老师还要告诉大家，在写的时候，你的笔是可以变魔术的，你在写的时候带着爱去写，我们就会在字里行间读出来。

老师举例子：同样是写细沙，我们还可以这样写---调皮的细沙从脚趾缝里钻出来，好像在与我捉迷藏，又像与我开着善意的玩笑，他们在给我来一次温柔的按摩吧，真舒服呀。

现在总结一下，我们写景要怎样做？

出示幻灯片

7、那么推广到其他景物呢，我们应该怎样写呢？

出示下水文：

海浪一层一层地向岸边涌来，浪尖泛起白色的浪花，好似无暇的水晶。他们飞快地奔跑着，发出哗啦啦哗啦啦的响声，好像在为自己呐喊助威，好像在告诉岸边的岩石：“我们来了，我们来了……”他们奋不顾身地向岸边的岩石冲去，重重地撞击在坚硬的岩石上，溅起冲天的浪花，摔得粉碎的浪花并没有吓退，反而再一次发起更猛烈的冲击。

指点：

同学们我们

写文章不能仅仅是蜻蜓点水，这个写一点，那个写一点，我们应该抓住几个重点的景物，然后不放开，要把它写具体，写明白，这样才能突出这个景物的特点，才能把你的感情融入在里边。

7、那么推广到其他景物呢，我们应该怎样写呢？

现在春姑娘已经来我们的身边，春天来了，大地会有什么变化呢？

出示图片

1、

小草，、

2、

大树

3、

青蛙

4、

桃花

同学们现在你可以用自己的话来说一说，春天的样子

适当的补充

比如小草，可以怎么写

或者写一写人们的赞美，他们的笑脸，他们争相拍照----这叫侧面描写。

好，既然我们已经知道了写法，那么就把这些试着应用到你的文章中，来写一写你观察到的景物吧。因为时间关系，我们先来练练笔，写一写片段，选一个段落来写就可以。

学生写作

学生读文。

同学们，学了这节课，你知道写景文怎么写了吗，那么课后请大家认真习作，希望你的文章可以把我带到瑰丽的大自然中，和你一起品味鸟语花香。