4、8的乘法口诀教学设计思路

8的乘法口诀

【教学内容】苏教版小学《数学》二年级上册第71、72页。

【教学目标】

1．借助已有知识和经验编制8的乘法口诀，初步记住8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

2．经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

3．通过例题教学，在实际的探索过程中培养学生观察能力。

【教学重、难点】

重点：初步掌握8的乘法口诀. 难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。

教学准备：课件。

【教学过程】

一、热身练习，活跃气氛

师：小朋友们，我们来做一个摘苹果的游戏的游戏吧。（2生用的哪句口诀）

1到7的口诀小朋友们掌握得都不错，今天我们继续研究乘法口诀。

二、创设情境，激发兴趣

师：小朋友们看一看，摆一个这样的大正方体要用几个小正方体？

师：我们一起来数一数。

师：拼这样一个大的正方体需要8块小正方体，是1个8,出示表格，

师：拼两个大正方体呢要用多少个小正方体呢？

生：16 师：你是怎么算的？

生：8+8=16 师：现在如果要拼3个大正方体呢？怎么算？

1

4、5、6、7、8个呢？你会用每次加8的方法算一算吗？请同学们完成76页的这张表格。

大正方体的个数

1 小正方体个数

8 2 16 3

4

5

6

7

8

师：谁来说一说你的答案。（这个56是怎么算出来的）

师：你能看着表格说一说1个8是多少，2个8，3个8…8个8是多少吗？

（自己试着说一说）指名开火车说一说。

师：我们看着表格一起来读一读下面一排的数字？

师：你知道这些数字都是和几有关吗？生：8. 师：那小朋友们知道今天咱们学习几的乘法口诀。

生：8的乘法口诀。

师：对，今天我们就一起学习8的乘法口诀。（出示课题）

三、自主探索，探究新知

1.自编口诀。

师：我们已经学习了1到7的乘法口诀，有了编乘法口诀的经验，那你会编出8的乘法口诀吗？

师：那就把你们编的口诀写下来吧。（在课本76页红色框里）

学生独自编口诀，教师巡视指导。

2.汇报交流。

师：谁来说说你编的口诀？教师按顺序板书口诀。（生核对一下是否正确）

问：8 的乘法口诀有几句？

生：8句。

师：我们一起读一读8的乘法口诀。

师：你知道每句口诀是什么意思吗？例如：谁来说一说一八得八是什么意思？“三八二十四”“

五八四十”呢？

3.寻找规律。

2

师：下面我们来观察一下，看看它们的排列有什么规律？同桌交流交流。

生：从上往下看每句口决的第一个字依次增大一，第二个字都是八。

口决的得数从上往下看依次增加八，从下往上看依次减少八。

4.记忆口诀

师:小朋友们真是太棒了，能又快又对地编出8的乘法口诀，还找到了口诀里的规律，下面咱们再读一读自己编出的口诀。边读边想想哪几句比较好记？你是怎么记住它的？（2分钟）生答。

师：还有这几句是比较难记的，我们一起来想想办法记住它。

师：如果忘掉了四八三十二，那可以怎么办？

生：可以根据前一句口诀加八往后推，也可以根据后一句口诀减八往前推。

师：在古时说到女子年龄，有年方二八的说法，你知道谁的是多少岁吗？

师：请大家按刚才同学介绍的方法读一读记一记这几句口诀。（生读）

师：大家读得很认真，有没有谁已经会背了？下面自己先试着把8的口诀背一背，实在不会的那句可以看一看黑板。

5.背诵口诀。

师：我们一起来背一背。

谁愿意站起来背给大家听一听？指名背（3生）。

6.对口令。

师：刚才我们都是按顺序背的，现在增加难度，有没有胆量跟老师来对口诀？投影出示。

师：小朋友说得真熟练。

三、练习巩固，内化熟练。

1.完成想一想。

师：学习了口诀，那这两道题你能直接说出答案吗？你依据的是哪句口诀？

2.想想做做4。

下面我们就边念口诀边写得数，完成77页第4题。

3

出示1生书，指名交流。

3.想想做做1。

师：现在请小朋友们来看看这些算式，比一比每组的三道题，说说你有什么发现。

生：4个8再加1个8就是5个8；5个8再加1个8就是6个8. 师：那你一组一组地算一算这三组题，看看每组得数是几。

生练习，交流得数。横着看，每一组得数相差几？

生：6个8比5个8多1个8，7个8比6个8多1个8。

4.想想做做2。

师：根据这个规律请完成76页第2题。

指名说一说。

5.想想做做5。

师：下面请完成77页第5题。

交流，说说先算什么，再算什么。

6.想想做做6。

师：看这幅条形图，能看明白吗？说说图表示的是什么意思？

生：每份有3个星，8份一共有多少个星？

自己填出算式，指名说算式。

7.想想做做7。

第7题会做吗？在书上完成。

师：指名交流，想的是哪句口诀？

8.完成想想做做第3题。

师：小朋友们想一想，一般根据一句乘法口诀我们能说出几道乘法算式？

你愿意来试一试吗？（课件出示口诀）

师：为什么这句口诀只能说一道乘法算式？

9.唱儿歌

4

师：生活中我们也经常用到８的乘法口诀呢，一起来看看吧！ 一只螃蟹有8只腿，你能自己编出儿歌吗？

一只螃蟹一张嘴，（ 2 ）只眼睛（ 8 ）条腿。

二只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。

三只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。

你们能自己继续编吗？

四、全课总结，拓展延伸

这节课我们学习8的乘法口诀，还用8的乘法口诀解决了很多问题。回家后把自己编的口诀背给爸爸妈妈听一听。

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