2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

观察物体【教学要求】⒈通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。⒉通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。【重点难点】发展学生的空间观念【教学过程】一、导出新课，自学指导。出示课件：⒈请同学们依从这组立体图形的正面、左侧面，右侧面观察，说说看到了什么

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所属课文：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体

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2018-04-24 16:54:00

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学校：伊川县吕店乡王村小学

2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体课时教学实录

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关键词：2、观察由几个正�…课时教学实录

正文

观察物体

【教学要求】

⒈

通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。

⒉

通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。

【重点难点】

发展学生的空间观念

【教学过程】

一、导出新课，自学指导。出示课件：

⒈请同学们依从这组立体图形的正面、左侧面，右侧面观察，说说看到了什么？

⒉如果将这组立体图形分开面两组图形，我们又将如何来观察呢？这就是我们这节课来学习的内容。

二、自学指导，合作探究

1、自读课文34—35页内容。

2、和同桌讨论商议问题的解决方法。

三、反馈展示，质疑释疑

1、小组代表展示成果。

2、师生共同评议。

3、师生共同找出错误的原因并修正错误。

四、精讲提升，拓展延伸

⒈让同学们照样子摆一摆。

⑴请同学们分组，每人分别从正面，侧面、上面进行观察。

⑵比较观察的结果。

提问：从正面观察，为什么看到的形状却不同？

⒉教学试一试

⑴提出要示：如果从上面看，形状不变，还可以如何摆？

小组讨论，并动手摆一摆。

全班交流摆的方法。

⑵提出要求：如果从侧面看，形状不变，还可以如何摆？

小组讨论，并动手摆一摆。

全班交流摆的方法。

五、达标测试，反馈展示

⒈完成想想做做第1题。

⑴同学独立完成。

⑵集体交流说说自己是如何想的。

⒉完成想想做做第2题

⑴提出要求，使同学们明确。

⑵根据要求，学生动手摆一摆。

⑶再从相应的位置看一看，验证是否符合要求。

⒊完成想想做做第3题

四、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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