分米的认识教案2

分米的认识

兴庆区回民实验小学金利

教学内容:二年级下册分米的认识

教学目标:

1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位,认识长度单位分米,初步建立1分米的长度观念,并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。

2、知道1分米=10厘米、1米=10分米,会进行简单的单位换算。

3、让学生在学习中能主动求知,在独立思考的基础上加强与同学的交流,培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯,并在学习中获得自信。

教学重点: 建立1分米的长度观念,知道1分米=10厘米、1米=10分米

教学难点: 掌握用分米量的方法,建立1分米的长度观念。

教具准备:课件、作业纸、一米长的纸条、比1分米长的纸条

教学过程:

一、复习引入

你能按顺序说出我们学过的长度单位吗?

你还知道哪些长度单位呢?

今天我们一起来学习长度单位分米

板书:分米的认识

二、自主探究,学习新知。

1.认识分米.

(1)说一说你知道哪些知识?

(2)讲解:10厘米就是1分米.分米也可以用符号dm表示.

(3)用手势表示出1分米的长度.

(4)生活中哪些物体的长度大约是1分米.

(5)折一分米长的纸条.

2. 教学1米=10分米

(1)分米是比米小比厘米大的长度单位,那么1米里面有多少个1分米呢?你是怎么知道的?

(2)同桌两人合作,做”米尺”

合作要求:

①同桌两人合作做一把米尺.

②用自己1分米长的纸条做”尺子”测量1米长的纸条,每测一次就画出一条线段做记号,并写下相应的数据.

③测量结束后数一数1米中有几个1分米并记录下来.

(3)学生反馈,展示自己的测量方法和结果.

板书:1米=10分米

(4)用手势在你的米尺上比一比1分米、2分米、4分米、8分米的长度.

量一量作业纸的宽度,再估一作业纸的长度、课桌的宽度.

3. 教学名数单位之间的换算。

(1)用自己做的“米尺”量一量作业纸的长度?

3分米是多少厘米,你是怎么知首的?2分米是多少厘米?8分米呢?

(2)老师量了讲桌宽70厘米,是几分米呢?为什么?

明确:几分米中有多少个10厘米就是几十厘米;几十个厘米里面有几个10厘米就是几分米。

4.小结:到现在为止我们一共认识了三种长度单位,你知道它们之间各有什么关系吗?

三、巩固练习

1.书做一做

2.在()里填上合适的长度单位。

让学生根据生活经验选择合适的长度单位,并用手势表示出长度。

3.按要求画线段,

四、小结

这节课你有什么收获?

你还想了解哪些长度单位?

五、课外作业

请同学们回家也做个小小测量员,任选几样自己喜欢的物品,先估一估它的长度,再实际测量一下。