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（苏教版）二年级语文下册教案14、学棋教学要求：1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能
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- 2018-05-29 08:04:00
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- 学校：霍山县单龙寺学校
14 学棋特级教师教学实录
未知
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关键词：14 学棋特级教师教学实录
正文
（苏教版）二年级语文下册教案
14、学棋
教学要求：
1学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。
教学重点：
理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。
教学难点：
理解“能手、远近闻名、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
教学时间：
三课时
第一课时（略）
第二课时
一、课时目标：
细读课文，有感情地朗读全文，理解课文
二、教具准备：
Ppt课件
三、教学过程：
(一)
、复习导入
1，这节课，我们继续学习第14课。首先，请同学们开火车认读生词。
2，
读课题，说说谁跟谁学下棋？
(二)
、
精读课文
1、读读第一自然段，说说你读懂了什么。
(1),指名读文，思考：那秋是一个怎样的人？
哪些词语可以说明秋很会下围棋？
（2)，交流。(能手、远近闻名)
(3)
、指导朗读、齐读。
都说名师出高徒，后来
这两个学生分别学的怎么样呢？
2、请读第三段，说说你有什么问题要问吗？
(1)指名读第三段
(2)交流(一个学生成了出色的棋手，而另一个学生的棋艺一直没多大长进？)
3、精读第二段，
(1)、自读第二段，读后小组讨论上面的问题
(2)
、出示课件，指名读二段第一部分
(3)
、交流：哪个词能说明第一个学生的学习态度，你是从哪看出来的？(专心致志。一边听一边看、问上几句) (4)
、指导朗读
(5)
、出示课件，指名读二段第二部分
(6
)
、交流：哪些词能说明第二个学生的学习态度，你是从哪看出来的？(走了神。想着想着、只听了一会儿。) (7
)
、指导朗读
4、再度第三段，演一演
(1)
、有感情地齐读课文
(2)
、三年后，俩位学生出师。老师会对学生说些什么。请学生上台演一演。
5、小结
(三)
、拓展延伸
1、说说你或者你的同学在上课时有什么表现。
2、你想对这俩位学生说些什么？
(四)
、总结感悟
说说这个故事告诉我们什么道理？
(五)
、作业
(1)
、熟读课文。
(2)
、搜集关于勤奋学习的名句。
板书设计
学
一个专心致志
另一个走神儿
棋
出色的棋手
没有多大长进
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 08:04:00
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5ygggwenku_15433
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关于本教案的常见问题
Q：14 学棋特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。