22 雨后优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

22.雨后一、教学目标1.学会本课10个生字,会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。3.理解课文内容,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。二、教学建议这首诗描写了雨后嬉戏玩耍的景象。先是写广场上赤脚的孩子“快乐的好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩。小哥

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 雨后

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2018-05-31 19:45:00

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学校：沙院镇五和小学

22 雨后优质课教案设计

未知

2018-05-31 19:45:00

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关键词：22 雨后优质课教案设计

正文

22.雨后

一、教学目标

1.学会本课10个生字,会写9个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。

3.理解课文内容,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。

二、教学建议

这首诗描写了雨后嬉戏玩耍的景象。先是写广场上赤脚的孩子“快乐的好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩。小哥哥拍泥裤子的动作,小妹妹跟着哥哥跑的动作,都写得惟妙惟肖,极有儿童特点。后者的节拍与儿童的行为切合,读起来琅琅上口,在教学时可以要求学生多读、大声读,直到背下来。

这首诗写的是孩子们的心理,孩子们很容易接受。教学时不应该站在在人的角度分析,把这首诗分析的味同嚼蜡。可以要求学生把这首诗读给家长听,请家长对自己的孩子放一放手,让孩子充分展示儿童的天性,体会一下赤脚走路、赤脚在水中走路、赤脚在水中走路滑一脚的乐趣。

在教学本课生字时,可以要求学生独立识字然后教师检查,小组检查等方式。

对于字的书写,可以先让学生在小组内讨论,然后提出字的笔顺、笔画不会的字大家共同解决。教师重点指导:“傲、奋、裙、咬”的书写。

教学过程

一、联系实践谈话导入。

二、初读诗歌,随文识字。

1.学生按要求自读课文。要求:标出小节;画出生字词,想方法认会它。

2.同位之间互相检查。

3.教师检查。大屏幕出示本课的生字词采用齐读、开火车读、小组读、指名读等方式。三、精读课文,感悟意境

1.指名读,其它同学闭目听:在你的脑海里会形成一幅什么样的画面?

2.生举手发言(在此尽量让学生多说)

3.放映课件,创设情景激趣。

4.指导有感情地朗读。

5.试着让同学们背下来。

6.分角色表演课文。

四、指导难字练习书写

1.出示要求会写的字,先让同学们在小组内讨论字的书写。

2.汇报难写的字,教师指导重点字。

3.学生练习书写,同学之间互评。

四、拓展练习

一、看拼音写词语

nen lv chijiao jiao ao qun zi

()()()()

shen xian ku xing fen

()()()

二、多音字组词

xing()le()

兴乐

xing()yue()

三、把下面的句子补充完整。

⑴学校里有。

⑵星期天,我们。

四、把这首儿歌背给你的好朋友听,让他给你打个分。

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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