选读六别了，语文课（一）优质课教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读六 别了，语文课（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

余积小学教案设计课题学习目标选读六别了，语文课教时主备人1 李耕振1、默读课文，了解主要情节。2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。学1、了解小说的主要情节。习2、体会文中的心理描写方法重点复

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读六别了，语文课（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 10:37:00

来源学校

学校：凌海市余积镇希望小学

选读六别了，语文课（一）优质课教案推荐

未知

2018-04-29 10:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：选读六别了，语�…优质课教案推荐

正文

余积小学

教案设计

课题

学习

目标

选读六

别了，

语文课

教

时

主备人

1 李耕振

1、默读课文，了解主要情节。

2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。

3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。

4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。

学

1、了解小说的主要情节。

习

2、体会文中的心理描写方法

重点

复案调整

过

程

与

方

法

情境导学

自主学习

合作学习

一、预习导学

1、同学们，从课文题目看，你知道了什么？你还想知道什么？

2、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。

二、激情导入

但是有一个小孩在刚刚爱上了自己民族的语言时，却失去了学习语文的机会，让我们一起走进作家，随着他笔下的人物一起进入语文课堂。

板书：别了，语文课

初读课文、交流展示

过渡：同学们自己按自学提示学习课文

1、课件出示自学提示：（指名读）

①

大声朗读课文，读准字音。

②

在自由阅读的基础上，组织学生交流，谈谈自己阅读的体会、感受以及困惑。

③结合课文，谈谈自己最感动或者有同感的地方

④

概括文章主要内容。

2、学生自由读文，按照自学提示去学习课文。

整理归纳，多层次读课文

1、分角色朗读。

2、表演再现。

四、质疑悟读

1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？

2、重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。

展示提升

存疑总结：

当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。可是，面对张先生的鼓励和礼物，我的心里又产生了哪些变化呢？我是不是依然讨厌

语文呢？下节课我们继续研究。

1、读准下面的字音。

唠叨

督促

和蔼

2、看例句，用加点词语造句。

例：不过，我最多再让他唠叨两三次，以后________啊，以后这里什么事都不拓关我的

展

应痛痒了。

用

唠叨

___________________________________________________________________

板书设计

别了语文课(一)

关于本教案的常见问题

Q：选读六别了，语文课（一）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读六别了，语文课（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读六别了，语文课（一）优质课教案推荐