6 沙滩天使教学设计与反思

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回自己的祖国去

解说教材

《回自己的祖国去》是一篇精讲课文。课文写中国解放了，华罗庚决定放弃在美国优越的生活条件，回到自己的祖国去，把学识献给祖国，为祖国尽力，表现了华罗庚身在海外，心系祖国的爱国之情。

学情分析

这是一个离学生生活比较远的故事。二年级的孩子对于祖国的了解可能是国庆节、2008年奥运会，刚刚过去的国庆大典，是周一升国旗、唱国歌，所以学生学习本课有一定的困难。

特别是理解华罗庚放弃国外优越的生活与科研条件，毅然回到当时百废待兴、物质条件差的祖国有一定的难度，因此在学习课文时，了解华罗庚的有关资料是有必要的。

教学目标

1．会认15个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情。

4．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

重点难点

重点

1．学会本课生字新词。

2．有感情地朗读课文。

难点

体会华罗庚热爱祖国的思想，培养学生的爱国主义情感，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

教学准备

生字卡片、教学挂图、课件

课时安排

2课时

第一课时

一、新课导入

大家知道华罗庚是什么人吗？(教师介绍华罗庚)今天，我们来学习华罗庚的又一个故事。板书课题，齐读。

二、初读识字

1．自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。

2．出示会认字的卡片。

(1)先认生字，再读词语。

(2)凭借生字卡片，指名读，开火车读，齐读。

(3)借助生字表，读准字音。

(4)引导点拨，识记生字。

①在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。

②全班交流识字方法，及时评价。

(5)再读课文。

①把生字新词带入课文中，朗读课文，注意读正确。

②交流思考：本文写了一件什么事？

3．指导书写。

(1)观察这个生字在田字格中的位置。

(2)师范写。

(3)学生写这个生字。

(4)师反馈。

(5)生根据老师提出的修改意见再写这个生字。

4．读第一自然段。

第二课时

一、复习导入

1．认真读词语，把课文读流利。

2．导入：我们知道了华罗庚先生放弃了国外优越的生活环境，毅然回到自己的祖国，这种爱国之情让人钦佩。

二、品读课文

1．读课文1－5自然段。

(1)你读懂了什么？

(a.中国解放了

b．回去，回我们的祖国去！) (2)华罗庚当时的心情怎样？(激动、自豪。) (3)他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？(坚定) 指导朗读，读的时候要读出高兴、激动、自豪的感情。

“回去，回我们的祖国去！”语气要读出坚定的、不可动摇的决心。

齐读1－5自然段。

2．默读6－11自然段

(1)一些美国朋友赶到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚是怎么说的呢？读华罗庚说的话：

投影：“是的，我要回自己的祖国去！”“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

(2)从华罗庚说的话，你知道了什么？

(a.回祖国的决心坚定不移，劝阻是没有用的。b.华罗庚爱国。) (3)怎样读才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？

(“自己的祖国”重读，“我是一个中国人”以自豪的语气读。) (4)齐读，体现华罗庚爱国的感情。

(5)华罗庚为什么要回自己的祖国？(把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力。) 三、探究课文、巩固提升

1．揣摩人物的对话。(1－3自然段) (1)指名读，其他同学仔细听，你从中听到什么样的感情？(激动、惊喜、欣喜若狂、急切……)是什么事让主人公如此激动？(祖国解放了。) (2)你从哪些词语理解到了这样的感情？(“疾步、冲着、喊、惊异、总算、盼到”) (3)分角色朗读，注意读出人物激动的心情。

2．赏析7－9自然段。

(1)指名读，说说你读懂了什么？(美国教授不理解)

(2)出示当年美国与中国的对比图片，谈谈你对华罗庚做法的看法。

(3)再读华罗庚的话，向他表示深深的敬意。

3．谁能从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？

(“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！“) 说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件，回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。

4．小结：同学们，爱自己的祖国，这是每一个人所拥有的最崇高的感情。我们都是中华民族的儿女，面对祖国时，涌上心头的都是一句话：“爱我中华！”

四、课后习题

1．因为华罗庚认为只有把自己的学识献给祖国才有价值，他是一个中国人，要为祖国尽力，所以他要回到自己的祖国。

五、资料库

华罗庚(1910－1985)，中国现代数学家。

出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。

他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

六、板书设计

离开

美国优越伟大的爱回自己的（华罗庚）

祖国去国情怀回去

中国贫穷七、教学反思

今天讲了《回自己的祖国去》，主要目标是了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。不过由于这篇文章离学生的现实生活太遥远，如果单纯地让他们去理解当时那个年代的爱国，那种不惜放弃自己优厚待遇而为祖国做贡献的精神是相当困难的，所以我在整篇课文中适时地采用了背景资料的渗透。比如让学生了解那个年代的时代背景，中美生活水平的巨大差距，尽快深入教材。在理解“总算盼到了”一处时，恰当地引入华罗庚以往的背景资料，很自然而有针对性，拉进了学生与当时华罗庚的距离，也就拉进了学生与文本之间的距离。再讲解华罗庚为什么要回国的时候，我给学生对比了中美两国的居住环境，当问学生你想住哪处房子时，我课前没有想到学生有想住茅草屋的，所以此处我引导的有些不到位，可以看出我还是不够机智，以后还应努力。对于华罗庚一家登上船舷回国的心情也未理解透彻，还需在备课上下功夫！