掩耳盗铃ppt课件课堂实录

课题

总第85课五年级

时

1、会认本课的生字、会写本课的生字。

学2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。

习

3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。目并用自己的话讲讲这个故事。

标

4、诵读这则寓言。

学习

理解这则寓言的内容和寓意。

重

点

调整与反教师活动

学生活动

思

21.寓言二则

一、激趣导学

1、上节课我们学习了《掩耳盗钟》，

它告诉了我们一个什么道理？我国1、指名说《掩耳盗钟》告古代有不少流传很广的寓言故事，它诉人们的道理。

们往往借助浅显易懂的故事来说明2、指名读课题

深刻的道理，这些寓言故事见于各类3、说说题目的意思。

文献之中，如《战国策》《淮南子》

《韩非子》等，后来成为人们耳熟能

详的成语。今天我们来继续学习一则

寓言。

2、板书课题

二、自主探究

认真看自学提示。

请同学们又轻又快地打开书133页。

1、学生按照自学提示认真（一）出示自学提示

自学：第一步：借助书下的（1）借助拼音把课文读通顺。

拼音将课文读通顺，读不通（2）把本课的生字、新词在课文中的地方反复读几遍。

画出来读几遍。

第二步：读会认字，记会写（3）再读课文，画出不明白的词语、字

句子。

第三步：再读文，画出弄不（4）熟练地诵读课文。

明白的地方

（5）小组合作交流。

第四步：再反复读全文，注（二）组织学生自主学习，教师桌间意停顿。

巡视，帮助有困难的学生。

第五步：小组长检测组员会（三）组织学生小组合作交流，教师认字和会写字，组长检测读参与小组学习，了解组员学习情况以文

便及时总结。

2、学生积极参加到自主学

习交流之中，组员积极投

入，取长补短

3、学生认真倾听老师的小

结，以便在今后的学习中有三、合作交流：

更快更大的进步。

（一）字词检测

1、自由练习读字后，同桌1、大屏幕出示会认字：祠 谓 祀

互相读检查字音，改正后读读准字音，同桌互读，班内汇报交流。三遍。再指1人当小老师领注意“祠 祀”两个字的读音。

读。

2、听写会写字：

大屏幕出示会写字：添 祠 赐

谓 遂 祭 祀

2、指名读准字音。观察字（1）读准字音，观察每个字在田字形，说一说每个字在写时应格中的位置。

该注意哪一笔，该怎么记住（2）这几个字可以用什么方法记住，这个字？

你能最先说一说吗？

认真看老师范写“祭”字，（3）重点指导“祭”：上下结构，书和老师一起书空。在田字格写时注意上部的写法。师板演“祭”中规范书写“祭”字。

字。

（4）听写几个字：添 祠 赐 谓 考生字时找一名学生到黑遂 祭 祀，考时观察巡视哪个板前板演，其他学生在田字字错得多，再强调或问学生哪个字格里书写，考完后，先集体出错较多集体订正。

订正板演的学生，评价写得（二）解释下列加点的词。

端正，注意字主笔的写法， ①引酒且饮之（

）

②重心平衡。

丁壮者引弦而战（

）

（三）说说句子大意：

1、指名解释加点的词：引

蛇固无足，子安能为之足？

2、第二句为补充练习，学（四）活动安排：复述故事比赛，以生先讨论，再回答。

小组为单位，任选一则寓言故事派3、指名说句子大意，说不代表参赛。

完整的，其他同学补充

最后师生评议，评出优胜者，颁发小4、小组内先进行练习。

奖品。

5、选派代表参加比赛。

（五）、重点、难点的学习与目标完6、评议，选出优胜者。

成过程

1．指名诵读“画蛇添足”。

2．串讲课文：同学串讲，老师适时

指点。

7、指名读寓言，评议，练3．学生分小组讨论问题：这则寓言习，再指名读。

的寓意是什么？然后交流。

8、学生逐句串讲这则寓明确：“画蛇添足”比喻做了多余的言。

事情反而不恰当。

9、分组讨论

四、练习检测 10、

交流

1．能力训练：这则寓言已成为常见11、

说一说这个成语的的成语，请造一个句子。教师可先意思。

示范造句。学生造句后，组织大家12、

学生思考，并和同评价是否恰当。

桌同学说一说

2．全班齐读“画蛇添足”一文。

13、

指名回答，大家评3.请举出生活中与之同类的事例，并价。

谈谈你从文中所获得的启示。

14、

齐读课文

五、总结拓展：

《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的15、学生自由说

喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。

板书设计：

21 寓言二则

画蛇添足

↓

做了多余的事情反而不恰当