5、5的乘法口诀优质课教案整理

5的乘法口诀

教学目标：

1.使学生经历编制5的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆5的乘法口诀。

2.会用5的乘法口诀进行有关的表内乘法计算。

3.在自编乘法口诀的过程中，培养学生自主学习的能力，学会与同学合作交流。

重点难点：

经历编制并记忆5的乘法口诀

学具准备：

课件

教学设计：

一.情景导入

1.图片导入

2.观察一只小船上坐多少人吗？

二.自主探索

1.你能根据图片出示的内容把表格补充完整吗？

一只小船的个数

船上的人数

2.小组讨论

（1）.根据上表所示1只船上的人数可以用1个几表示，

2只，3只，4只，5只呢？分别用几个几表示？

1

2

3

4

5

（2）用加法算式怎样表示？

（3）用乘法算式如何表示？

（4）你能根据以往学过的方法编制出乘法口诀吗？

3.小组展示

4.揭示课题

5.记忆口诀

（1）齐读5的乘法口诀，引导学生观察5的乘法口诀。并小组思考：

5的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？

(2)男女生互读

(3)你认为那一句口诀比较简单? (3)如果你忘记了其中的一句口诀你会怎么做? 三．精讲提升

1.你能根据口诀说出两个乘法算式吗?

小组讨论

②板演

③集体订正

四．巩固提高

1.看口诀说出两个乘法算式

2.看算式说口诀

五．拓展延伸

1. .做一做

1面红旗有5颗星星，2面红旗星星有多少颗星星？3面红旗、4面红旗、5面红旗呢？

六．课堂总结

七.本节课你学到了什么呢？

课堂检测

1.计算

3x5=

4x5=

2x5=

5x5=

2.填空

4个5比3个5多（），比5个5少（）3.补充口诀

（）二十

三（）十五

（）五二十

5x1=

7的乘法口诀

教学目标：

4.使学生经历编制7的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆7的乘法口诀。

5.会用7的乘法口诀进行有关的表内乘法计算。

6.在自编乘法口诀的过程中，培养学生自主学习的能力，学会与同学合作交流，体验成功的愉悦，增强数学学习的信心。

重点难点：

经历编制并记忆的乘法口诀

学具准备：

课件

教学设计：

二.情景导入

2.图片导入

2.你能发现七星瓢虫有什么特点吗？

三.自主探索

3.你能根据图片出示的内容把表格补充完整吗？

七星瓢虫的个数

背上的点数

4.小组讨论

（5）.根据上表所示1只瓢虫背上的点数可以用1个几表示，

2只，3只，4只，5只，6只，

7只呢？分别用几个几表示？

1

2

3

4

5

6

7

（6）用加法算式怎样表示？

（7）用乘法算式如何表示？

（8）你能根据以往学过的方法编制出乘法口诀吗？

6.小组展示

7.揭示课题

8.记忆口诀

（2）齐读7的乘法口诀，引导学生观察7 的乘法口诀。并小组思考：

7的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？

(2)男女生互读

(3)你认为那一句口诀比较简单? (3)如果你忘记了其中的一句口诀你会怎么做? 三．精讲提升

1.你能根据口诀说出两个乘法算式吗?

小组讨论

②板演

③集体订正

四．巩固提高

1.看口诀说出两个乘法算式

2.看算式说口诀

五．拓展延伸

1.你能说出望庐山瀑布这首古诗一共有多少个字码？

2.做一做

1个星期7天，2个星期多少天？3星期、4星期、5星期、6星期、7星期呢？

六．课堂总结

本节课你学到了什么呢？

七．课堂检测

１．３×７＋７＝

４×７＋７＝

４×７＝

５×７＝

７×４＝

７×５＝

２．

6个7比5个7多（

），比７个７少（

）。３．把下面的口诀补充完整

（

）二十一

四（

）二十八

五七（

）

（

）七四十二