1、从前面、右面和上面观察物体教学设计一等奖

观

察

物

体

陈集中心小学

杨芹

教学内容：课本第32—33页例1、“练一练”

练习六第1—4题

教学目标：

使学生通过实际观察和比较，认识物体的前面、右面和上面，感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同；能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面，能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。

使学生经历观察物体的过程，了解观察物体的基本方法，体会一些物体的相关基本几何特征，培养观察、比较、辨认物体的能力；体会观察物体的位置关系，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。

使学生了解实际物体不同面的几何形状，培养观察、辨别物体的兴趣，形成探究学习的良好情感和态度。

教学重点：认识物体前面、右面和上面。

教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣。

1、猜一猜导入

课件出示洗衣机一个面请学生猜一猜这是什么？再出示一个面，再出示一个，现在知道了吧？冰箱冰箱几个面同时出现，能看出是什么吗？

说明：如果只给我们一个面很难猜出是什么，那给我们三个不同方向的面的形状，就很容易知道是什么物体了。

2、那今天这节课我们就来观察物体（揭示课题）。那观察物体主要应该观察哪些面呢？这些面在物体上哪个位置呢？下面我们就来认识物体的前面、右面和上面。（板书：前面 右面 上面）

二、观察辨别，认识新知。

1、初步认识

瞧！老师带来了什么？投票箱，仔细观察这个投票箱是什么体，数一数它有几个面？

问：请同学们观察这个投票箱，请一位同学上来摸一摸投票箱的前面

生：学生摸

师归纳：对着我们的这个面或印有文字的这个面我们规定为物体的前面。

师：那它的右面是哪个面呢？请你来摸一摸。

师：摸的时候先面对正面站好，伸出你的右手摸一摸右面。

师：是的，在我们的右手边就是物体的右面。

师：那它的上面在哪里呢？

生：......... 小结：一般情况下印有字样的这个面就是这个物体的前面，在我们右手边的这个面就是这个物体的右面，朝上的这个面就是这个物体的上面。

老师摸面，学生回答老师摸的这个面是什么面？

老师摸着前面对着的面问这是什么面？摸右面对着的面问这是什么面？摸着上面对着的面问这是什么面？（知识的延伸，为六年级知识做铺垫）

2、练一练第2题

刚刚我们认识了投票箱的前面、右面和上面，那老师来考考你们。

老师这里有一个正方体，你能说一说正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？再说一说长方体前面、右面和上面各是什么颜色？

追问：观察正方体和长方体，一般哪一面是前面？右面和上面呢？

师：刚刚几位同学从前面、右面和上面观察了投票箱、正方体和长方体，那看到的形状又分别是怎样的呢？互相交流交流。

3、指导观察方法

（1）、谁再上来摸一摸这个投票箱的前面，你能用手比划比划它的前面是什么图形吗？这个长方形上有什么？

其他同学坐在位置上也观察一下，在本子上画一画。

投影出示两个几个图形

（如果有错的强调观察面的时候要对准观察面）

说明：我们在观察物体的面的时候要正对着这个面水平看。

（2）、那我们用刚刚的方法来从右边观察，请你来……

问：你们其他人看到吗？

好的，请每组拿出准备好的投票箱，并把你们观察到的比划给同学看，把它画下来。

（3）、那上面怎么看呢？

请（一个个子矮的）同学来观察，如果像他这样看不见怎么办？你们说观察上面要注意什么？（看不见要用凳子站起来对着上面俯视观察）好的，那我们试试，把你观察到的图形用手比划比划，上面的长方形还有一个小长方形洞。

请你们看自己的投票箱，并把你们观察到的比划给同学看，并把它画下来。

请同学汇报：前面是……右面是……上面是……(请学生板书贴出三个对应的图形) 问：我们在观察物体时要注意什么？

生：对准观察的面看

回顾小结：在观察物体时，要对准要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确的观察这个面的形状。（板书：对准要观察的面看）

指出：通过观察我们认识了投票箱的前面、右面和上面，并且知道了这三个面的不同形状。

三、观察判断，加深认识。

1、做“练一练”第1题。

老师示范把文具盒正确的放在课桌上，请一个同学上台边讲边指，你们也能指一指吗？说一说前面、右面和上面各是什么图形？并把他画下来。（投影展示）

3、做练习六第2题。

拿出正方体摆在课桌上，从前面观察是什么形状？

不同的三个方向同学说一说看到的是什么图形？

师：那你有什么发现？

生：三个面的形状都是正方形，大小都一样。

说明：通过观察，我们发现正方体的每个面都是完全一样的正方形。

4、做练习六第3题

（1）如果用两个完全一样正方体拼成一个长方体（请看大屏幕）

（2）先从前面、右面和上面看一看，再说一说看到的分别是下面的哪个图形。

（3）如果我这样拼呢？（看大屏幕）你再观察一下这个长方体的前面、右面和上面又是怎样的图形。

小结：看来长方体的摆的方向不同，看到的图形也不一样。

四、总结认识，交流体会

1、总结交流

提问：回顾学习过程，你认识了哪些知识？对于观察物体，你有哪些体会？

2、作业

按练习六第4题的要求，指给家长看一看，和家长说一说。

板书设计：

观察物体

前面 右面 上面

对准要观察的面看