资料摘要
《认识公顷》教学设计教学内容:苏教版数学五年级上册第16页例8,练一练和练习三10-13题。教学目标:1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的
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6.认识公顷ppt课件教学实录
未知
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关键词:6.认识公顷ppt课件教学实录
正文
《认识公顷》教学设计
教学内容:苏教版数学五年级上册第16页例8,练一练和练习三10-13题。
教学目标:
1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会
1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。
2、使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3、让学生在学习活动中发展空间观念,进一步体会数学与生活的联系,培养相互合作的能力。
教学重点:
让学生认识1公顷,体会1公顷的实际大小,会进行简单的单位换算。
教学难点:体会1公顷的实际大小。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习引入
在以前的学习中,我们认识了哪些面积单位?
(课件出示)想一想,填空。
龙背山森林公园的面积是多少?还能用平方米做单位吗?为什么?
同学们交流了很多,老师简单小结。
二、探究新知
1.初步认识公顷
指出:测量和计算较大土地面积时,通常用公顷作单位。
今天我们就来进一步认识公顷。板书课题:认识公顷。
2.认识1公顷的含义。
(1)自学课本16页,认识公顷。
生汇报。师课件出示:边长100米的正方形土地,面积是1公顷。(齐读)
(2)通过计算,体会公顷与平方米之间的换算
课件出示:这是边长100米的正方形图,它的面积是多少平方米?请你算一算。指名交流。
100×100=10000(平方米)
指出:10000平方米就是1公顷。
板书:1公顷=10000平方米(齐读)
小结:一般相邻的两个面积单位之间的进率是100,但公顷与平方米之间的进率比较特殊是10000。
3.感受1公顷的实际大小。
(1)围一围:28位同学手拉手围成了一个正方形,这个正方形的面积大约是100平方米。
100个这样的正方形,才能拼成1公顷。
(2)站一站:1平方米的正方形上可以站10名同学。
照这样算,100平方米的正方形上可
以站1000名同学。1公顷的正方形上可以站100000名同学。
(3)实际感受1公顷的大小。课件出示:
学校操场航拍图,2个操场大约是1公顷。
(4)通过计算,进一步感受1公顷的大小
三、巩固练习
1.算一算,比一比
体育中心的足球场,长110米,宽75米。它的面积是多少平方米?这个足球场的面积有一公顷吗? 2.练一练,尝试单位换算。
(1)天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约
40 0000 平方米,合(
)公顷. (2)北京的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积
约
72 公顷,合(
)平方米。
3.填上合适的单位名称
1、江南最大的山水园林之一鼋头渚的面积是500(
)
2、教室黑板的面积大约是500(
)
3、一本音乐课本的封面面积大约是500(
)
4拓展延伸。
一个占地1公顷的正方形苗圃,边长增加100米,苗圃的面积增加多少公顷?
四、反思小结。
今天你学到了什么知识?
板书设计:
认识公顷
边长100米的正方形土地,面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
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