口语交际教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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口语交际教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：口语交际教学设计及说课稿

正文

口语交际：以诚待人

教学目标

1、学习诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

重点难点

1、学习诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、引导学生在合作中说真话。

3、引导学生敢于说，真实地表达。

教学准备

1、学生可以根据预习的内容排练小品。

2、教师准备课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入，引出话题。

同学们，在我们刚刚学习的第二单元中一共有几篇课文？（指同学说说。）你从中明白了什么？受到了什么启发？教师引导学生逐课列举说说。

引出话题：《中彩那天》中的父亲是一位守诚信的父亲；《万年牢》中的父亲是一位实在的父亲；《将心比心》也告诉我们在生活中要做个将心比心的人。这三篇课文都围绕一

个主题“以诚待人”。今天，我们就来学习《语文园地二》中“口语交际”，共同探讨如何“以诚待人”。

二、出示话题，明确学习方向。

1、出示课件。

课件出示要学习的口语交际要求、内容。老师告诉学生：以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

2、学生自由读内容。教师板书：语文园地二

口语交际

以诚待人。

三、围绕情境话题，互动交流。

1、课件出示情境一：

在家的时候，别人有事找父母，父母亲不在家。

告诉学生：

可能会有两种情况：一是熟人，二是陌生人。

（1）、学生交流讨论在这两种情况下怎样做到以诚待人。

（2）、指名说说如果是熟悉的的人有事找父母的话，你怎么表现你的真诚？师及时引导学生围绕“以诚待人”来说想法。

（3）、师扮演陌生人，找学生说说这种情况下你会说些什么、做些什么。（要及时引导学生大胆发言、流利表达，把想说的意思表达清楚。）

2、课件出示情景二：

班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课。

（1）、学生小组内讨论：遇到这种情况应该怎么做？

（2）、指名分角色演说这一情境内容。

师及时引导学生真诚表达。

（3）、对学生的口语交际情境表达做总结。让学生意识到“真诚”的重要性。

3、课件出示情景三：

校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑。

如果你遇到这种情况应该怎么做？

（1）、学生小组内讨论，该怎么说、怎么做。

（给学生留充足地时间去交流，师巡视及时指导，指导学生怎么用诚恳的态度、真诚的语言去劝说指正随地吐痰或乱扔纸屑的同学。）

（2）、让课前预习充分、已有准备的同学到台前以小品的形式排演情境三：如何对待乱扔纸屑的同学。

师一旁适时指导。再次让学生学会“以诚待人”。

（3）、师生共同演出情景三：如何劝说随地吐痰的同学。

这一过程主要培养学怎么真诚的帮助同学改正错误的行为。强调以诚待人的重要性。

四、围绕讨论的主题：“以诚待人”，提出建议。

1、结合情境一、二、三，在讨论和交流的基础上，让学生概括提出简明的建议。

2、师做总结。课件出示：（1）、语言真诚（2）、态度诚恳（3）、将心比心

五、拓展作业。

怎样做到以诚待人呢？请你把你想说内容，概括成几条简明的建议，写下来。课后抄录并张贴在教室里。

板书设计：

语文园地二

口语交际

以诚待人

资料摘要

口语交际教学设计及说课稿

口语交际教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？