1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）设计意图｜教案在线预览

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除数是整十数的口算和笔算教材第8页的内容。1.在具体情境中,运用已有的知识和经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。2.结合口算的结果让学生学会整十数或者几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法。3.培养学生迁移类推的能力。重点:掌握两、三位数除以整十数的计算方法和算理及其竖式的书写。难点:学会几百几

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所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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学校：嵩县大坪乡范庄岭学校

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）设计意图

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关键词：1、除数是整十数�…设计意图

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除数是整十数的口算和笔算

教材第8页的内容。

1.在具体情境中,运用已有的知识和经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。

2.结合口算的结果让学生学会整十数或者几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法。

3.培养学生迁移类推的能力。

重点:掌握两、三位数除以整十数的计算方法和算理及其竖式的书写。

难点:学会几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法,尤其是商的书写位置。

口算卡片、课件、配套光盘。

1.口算练习。

(1)6÷3=

8÷2=

40÷8= 60÷30= 80÷20= 400÷80= (2)90÷30=

350÷70=

360÷60= 50÷10= 640÷80= 150÷50= 2.说一说你是怎么算的。为什么这样计算? 420÷30=(

)

88÷20=(

) (1)算式可以整除吗? (2)验算一下,看看算得对不对。

1.先口算或者先估算,然后教学竖式计算,有利于学生理解商的书写位置。

(1)出示教材第8页例1。

每20副打一包,60副陆战棋要打几包? 60÷20=

(2)口算60÷20,在知道商是3以后再用竖式计算。

2.发挥验算作用,促进学习方式的改变。

(1)出示教材第8页“试一试”。

(2)用竖式计算。

(3)学生验算计算结果,掌握验算方法。

3.用学到的除法解决实际问题。

引导学生解答教材第8页“练一练”。

(1)学生独立列式、计算并验算。

(2)教师订正学生所列竖式,重点讲解验算方法。

(3)根据题意讲清楚数量关系。

1.算一算。

90÷30=

720÷80=

640÷8= 30×12= 500÷4= 810÷90= 2.列竖式计算。

31 8 0

5 03 1 5

72 1 0

8 04 0 0 3.水果店有126个桃子,每20个桃子装一篮。可以装多少篮?还剩几个桃子?

动×脑×筋=15

动脑×筋=155 请你猜猜这三个字各代表的是什么数字。

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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