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四年级下册语文园地六《日积月累》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.通过看图,理解诗句的意思。3.帮助学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古诗词的兴趣。【重点难点】1.指导学生朗读、背诵课文,用自己的话说说诗句的意思。2. 感受乡村田园生活的美好,培养学生的
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我的发现•日积月累ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：我的发现•日积月累ppt专用说课稿内容
正文
四年级下册语文园地六《日积月累》教学设计
【教学目标】
1.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.通过看图,理解诗句的意思。
3.帮助学生进一步感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古诗词的兴趣。【重点难点】
1.指导学生朗读、背诵课文,用自己的话说说诗句的意思。
2. 感受乡村田园生活的美好,培养学生的审美情趣和积累古诗词的兴趣。
【教具准备】
音乐和图文资料。
【教学时间】
1课时。
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入新课
师:同学们爱看电视吗?能跟大家分享一下你最喜欢的电视节目吗?(生答)郭老师也喜欢看电视,尤其爱看《诗词大会》。今天咱们班也来举行一场诗词大会,你们敢来挑战吗?(生:敢)不过,在活动开始之前我们先来学习知识
二、初读识文
1、(出示诗句)这些内容你们见过吗?(生:见过)你真是一个细心观察的孩子。我们一起打开课本,自由大声朗读诗句,比比谁的声音洪亮,读音准确。(巡视) 2、谁敢来挑战读读这些诗句吗?(指名读诗)你听出了什么?(注意纠正字音,指导识记“豚”“栖”“栅”“扉”“荞”等字。)
3、同学们读得真棒,下面同桌互相读给对方听,比比谁读得更准确。(生读,巡视)认为同桌都读得好的请举手,咱们来听听他们读得怎么样。
4、诗歌要有节奏才优美,请仔细听范读,你能听出每句诗的节奏吗?(生听)我们一起来划出节奏,请大家有节奏的齐读一遍。
5、你们读得真棒,老师也想加入你们,老师读上半句,你们读下半句好吗?(好)
6、和你们一起朗读真是一件快乐的事。老师还想听听咱们班事男生读得好,还是女生读得好?男生读上一句,女生读下一句。
三、再读知意
1、(出示ppt)说说你从诗中看到了什么?(生说)一个景物叫景点,如果你能把诗句中的几个景物用自己的话描绘出来,这就是一副生动的画面了。(生继续说)
陶渊明悠闲地在篱笆下采菊饮酒,欣赏着远处南山的美景,好一副怡然自得的醉饮菊花图。
在寂静没有人声的环境里,仿佛能听见桂花落地的声音。夜深的时候景色繁多的春山,好似空无所有,真是一片安闲空旷的好境地。
竹林外三两枝桃花刚刚开放,鸭子在水中游戏,春暖花开,鸭子最先知道。
黄梅时节,江南烟雨不停,池水暴涨,蛙声一片,好一幅梅雨纷纷,百蛙齐鸣的画面。
鹅湖山下庄稼成熟了,院子里猪肥鸡壮,院门半开,一片丰收景象。
独自步出前门,向田野望去,皎洁的月光照耀着一望无际的荞麦田,洁白的荞麦花好似给大地铺上了一层厚厚的白雪。
四、细读悟情
1.请大家带着节奏一边想象画面一边读诗。(生读)
2、下面请男生读,女生听。(生读)
思考:这些诗句描写的内容有什么共同点?
都是描写田园风光的诗句。(板书:田园风光)
五、诗词大会
1、(出示ppt)请认真记忆背诵课文,诗词大会即将开始。
2、明确参赛规则、内容
比赛分为男生组和女生组,题型为三类,分别是必答题、抢答题和飞花令
3、选手答题
4、评出本次大赛的擂主,送“诗词达人”称号。(板书:诗词达人)
5、既然同学们这么热爱古诗词,老师将这本《唐诗鉴赏》送给你们,希望你们尽情的在诗词的海洋中遨游。
六、布置作业
通过本次学习《日积月累》(板书:识),我们欣赏了古代诗人笔下的田园风光(板书:赏),希望大家课下积累更多的田园诗句,争当诗词达人(板书:做)。
板书设计:(识)日积月累
(赏)田园风光
(做)诗词达人
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