C课堂实录及点评

A Snake and A Rat

一、学情分析

本次授课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 4 C部分的Story 内容。故事情节简单,句式易于掌握。因此我选用四年级学生做以尝试。本班学生学习英语兴趣浓厚,其中有四名同学有国外学习经历,且非常喜欢故事教学!我非常愿意带着孩子们并体会语言的魅力!本节课所教授班级学生层次也较为鲜明,但整体学习英语的积极性高,所以我在评价方面也做了用心的分析!根据学生性格的差别采用不同的评价方式。正如李静纯老师所说的:一个老师倘若把对学生的评价做到极致,那么她的学生一定会有质的飞跃!

二、教学目标

1、语言知识目标

a.学生能够认读tasty , throw...into , do things , Here comes ... , What can you do ? Can you ... ? 词组等句型。

b.学生能够根据导览图复述故事。

c.学生能够根据教师添加语言表演部分故事情节。

2、语言技能目标

a.学生能够根据无字幕VCR听懂故事。

b.学生能够根据录音原文模仿蛇和老鼠的语气地道的输出。

c.学生能够在老师的帮助下分角色朗读故事。

3、情感态度目标

a.引导学生体会故事中小老鼠的机智与勇敢。

b.擅于评价并鼓励学生乐于表达，乐于使用英语的自信和勇气。 c.通过对故事的学习，让学生有自我保护的意识与遭遇危险的应对策略。

4、学习策略目标

a.通过听读及观察图片提高学生预测故事情节的能力，以此培养其观察力和想象力。

b.通过听音模仿，对学生进行地道的语言输入。

c.通过课堂活动的组织和小组表演检测学生学习效果。

5、文化意识目标

a.对比本文与 The lion and The mouse 一文，体会不同版本故事所传递的文化意识是否相同。

三、重难点

1、重点：听懂故事录音

听音并模仿

根据导览复述故事

2、难点：根据教师所呈现的引言复述故事。

四、教学用具

多媒体课件、故事图片、句卡、词卡

五、板书设计

六、教学过程

Ⅰ.读前(Pre-reading)

1、导入(Lead-in):

Here comes a snake and a rat 猜测故事内容及结尾,引入故事情境,展示故事,播放无字幕故事视频,要求同学们认真听并回答问题:

a.Who are in the story ?

b.What is the story about ?

2、看图讲故事(Storytelling)

理解故事情节,观察蛇和老鼠在故事前后的表情变化,利用故事材料逐幅学习故事,并用丰富的表情和生动的英文及肢体语言帮助学生了解故事,引导学生观察老鼠是如何与蛇斗智斗勇的,最后又是如何逃脱的。

在本环节中处理tasty food , I can do things for good , What can

you do ? Can you ... ? Don't throw me into the lake.等难点句型。

Ⅱ读中(While-reading)

1、听录音并模仿(Listening and Imitating)

听懂录音并模仿出蛇和老鼠的语音语调,注意观察故事发展中的不同语气变化,并重点模仿Picture 3、4、5图中的重点词汇及句型。

a.放录音,让学生听无字幕录音,感知故事,整体输入。

b.请个别同学模仿:I'm hungry,Mmm...

Here comes some tasty food.

Now, I can eat.

教师示范,个别同学模仿,表达蛇的丑恶状态。

2、朗读故事(Reading Dramatically)

逐图学习故事并朗读故事,通过两个主人公的分角色朗读使学生绘声绘色地朗读故事,培养学生有感情朗读故事的习惯。注意多种朗读方式:

a.接龙朗读,分角色,分人物扮演蛇和老鼠

b.一蛇多鼠/一鼠多蛇。根据学生的朗读情况给予表扬、鼓励和指导,并及时纠错。

Ⅲ.读后(Post reading)

1、根据导览复述故事

hungry/tasty food/eat wait a minute/ do things

what?/ sing?/yes dance?/ yes/let me go

swim?/ don＇t throw/can＇t swim Silly snake/swim away 给出关键词，请同学们复述故事。

2、表演（Role-play）

模拟故事，加深对故事的理解，锻炼表达能力。

One day, A little rat is walking by the lake（湖泊）. But suddenly(突然),

here comes a hungry snake.

3、学生两人一组练习,请同学们表演。

4、家庭作业(Homework)

①I recommend this new book to everyone!Please read it and retell the story to your friends .(读老师推荐的新书并复述.)

②寻找两个故事的文化背景及相似点并体会。