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关键词：习作4课时教学实录

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苏教版五年级语文下册习作四教学设计

教学内容:《习作四》(第一课时))

教学目标:1、培养学生认真观察、按照一定观察的顺序写作的能力;

2、培养学生小组合作学习的能力。

教学重点:写作顺序和观察顺序的理解。

教学难点:细致描写能力培养。

教学方法:引导法、小组合作等教学方法相结合。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,大家出去旅游参观过吗?都去过哪些地方?

(学生讨论交流)

师:今天啊老师也带领你们去一个地方参观一下,可以吗?

二、参观校园

1、出示学校大门图片,学生观察,交流这是哪个地方。

2、出示学校主要建筑场所,学生确认。

3、提出问题:有一批外地的朋友们要来我校参观,谁愿意做一名小导游?

4、学生小组合作设计一下参观路线。

5、指名说说自己的想法。

6、提取一名同学的想法,用箭头标记处参观路线。

7、共同讨论参观路线存在的问题。

8、学生修改参观路线。

9、共同提出参观路线。讨论为什么要这样参观。

10、总结:参观要有一定的顺序,我们在写参观游记师也要有一定的顺序。

三、提出写作要求

把你去过好地方写下来,介绍给你的小伙伴。不少于500字。

四、写作

学生写作,师指导。

五、结课

六、同学们,这节课我们学习了如何按照一定的顺序写好参观游记。

七、作业布置

回去把作文写完整,认真修改一遍,下节课计提修改。

板书设计

习作四

写好参观游记

教后反思:本课时教学主要是让学生在模仿的基础上掌握写参观游记的方法。在教学时,由于是借班上课,对学生了解不多,加之学生出去旅游的机会较少,课堂气氛不活跃,教学效果不理想。

习作4课时教学实录

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