常见的酸ppt课件教学实录

课题1 常见的酸和碱

第一课时

酸碱指示剂

教学目标：

1、了解常见酸碱指示剂及其变色情况；了解几种常见的酸；认识酸和碱的定义。

2、通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。

3、使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。

重点和难点：

酸碱指示剂及其变色情况；酸和碱的定义。

一、展示学习目标：

1、了解酸碱指示剂（指示剂）的概念，记住两种常用的指示剂。

2、掌握酸碱指示剂遇酸溶液、遇碱溶液的变色规律。

3、了解指示剂的作用，会用指示剂判断酸溶液、碱溶液。

4、了解酸、碱的定义。

二、旧知复习： 1、把二氧化碳通入紫色石蕊试液的试管

中会看到什么现象？该现象说明了什么？

2、在右图的实验中，可以看到什么现象？ 这说明无色酚酞试液有什么性质？

思考： 还有哪些物质也能使紫色石蕊溶液和无色酚酞试液变色呢？

一、实验探究P50[实验10-1]

白 醋

苹果汁

石灰水

NaOH溶液

加入紫色石蕊溶液后的颜加入无色酚酞溶液后的颜色变化

色变化

结论：

1、紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色（即紫色石蕊酸红碱蓝）；

2、无色酚酞遇酸溶液不变色,遇碱溶液变红色。（即无色酚酞酸无碱红）；

1

二、酸碱指示剂：

1、酸碱指示剂（指示剂）的概念：

跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。

2、常用指示剂：紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液

3、指示剂的变色规律: 4、指示剂的作用:能检验溶液的酸碱性

思考：

为什么不同的酸溶液都能使紫色石蕊溶液变红色、无色酚酞溶液不变色？为什么不同的碱溶液都能使紫色石蕊溶液变蓝色、无色酚酞溶液变红色？你知道其中的原因吗？

三、展示自学指导：

阅读教材P57【实验10-7】有关物质的导电性实验及最后两自然段的内容：

1、找出哪些物质能导电以及它们导电的原因。

2、分析酸溶液和碱溶液有什么共同的特点。

四、酸和碱的定义：

酸：电离时所产生的阳离子全部是氢离子（H+）的化合物

-碱：电离时所产生的阴离子全部是氢氧根离子（OH）的化合物

五、课后小结：

六、当堂练习：

1、许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表：

汁液

酸溶液

水

碱溶液

牵牛花

万寿菊

胡萝卜

玫瑰花

红色

黄色

橙色

浅红色

紫色

黄色

橙色

浅红色

蓝色

黄色

橙色

绿色

(1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是 、 。(填植物的名称) (2)手工制作一朵纸玫瑰花，用某种碱溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰花的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上，纸花会变成 色。 (3)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 (填植物的名称) 2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变（ ）

A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色

3、现有白纸和几种溶液，有人用这些材料设计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。实验的过程如下：先用洁净的毛笔蘸 （填序号，下同）在白纸上画上花，再用 画上叶，将白纸挂上墙壁，晾干后用 向纸上喷即成。

A、酚酞试液 B、石蕊试液

C、氢氧化钠溶液 D、稀盐酸

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