频数分布图相关概念教案2｜教案在线预览

资料摘要

10.2直方图学习目标知识：初步掌握用频数直方图、频数折线图描述频数分布情况的基本步骤. 方法：探索、发现、归纳. 情感：合作学习和运用所学知识解决问题学习重点：在具体的问题情境中，学会用直方图描述数据. 学习难点：组距和组数的确定.。教具准备：多媒体课件教学流程【导课】在前面我们学习了哪几种描述数

资料类型：教学教案文档

所属课文：频数分布图相关概念

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-11 16:41:00

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学校：东莞市谢岗中学

频数分布图相关概念教案2

未知

2019-06-11 16:41:00

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关键词：频数分布图相关概念教案2

正文

10.2直方图

学习目标

知识：初步掌握用频数直方图、频数折线图描述频数分布情况的基本步骤. 方法：探索、发现、归纳. 情感：合作学习和运用所学知识解决问题

学习重点：在具体的问题情境中，学会用直方图描述数据. 学习难点：组距和组数的确定.。

教具准备：多媒体课件

教学流程

【导课】

在前面我们学习了哪几种描述数据的方法?它们各自的优点是什么? 今天我们学习另一种常用来描述数据的统计图——直方图

【阅读质疑，自主探究】

根据下面的问题，阅读课本P163“问题4”内容。

（演示课件）

1.在测得的这组数据中，身高最高（最大值）的是谁？最矮的（最小值）是谁？相差多少？

2.这63名同学的身高在那个范围变化？

3.选择身高在那个范围的学生参加呢？

【多元互动，合作探究】

1．检查自探结果（老师提问，学生回答，其他学生补充）

2．归纳：

（1）先求身高变化范围

（2）决定组距与组数

强调：根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同，本题做等距分组.组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和具体问题来决定。一般当数据在100以内是，按照数据的多少，常分成5～12组

（3）确定分点。确定分点的方法有多种，这里采用最小值为第一组的左端点，然后根据组距依次列出各组的取值范围。

（4）列频数分布表。画频数分布表时，注意划记时不要漏数

（5）画频数分布直方图，做出决策

强调：频数分布直方图中的小长方形的宽相同（即：组距相同）与条形统计图不同

【训练检测，目标探究】

1、一个样本含有20个数据:35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36, 32,34,35,36,34.在列频数分布表时,如果组距为2,那么应分成___组,32.5~34.5这

组的频数为_____. 2、对某班同学的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中165.5~170.5这一组学生人数是12,频率是0.25,则该班共有____名学生

【迁移应用，拓展探究】

2008年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分120分）进行统计，

评估数学考试情况，经过整

理得到如下频数分布直方图，

请回答下列问题：

（1）此次抽样调查

的样本容量是_____ (2)补全频数分布直方图

(3)若成绩在72分以上

（含72分）为及格，

请你评估该市考生数学

成绩的及格率与数学考

试及格人数。

课堂小结：画频数分布直方图的一般步骤是什么？

作业设计：

必做题：课本P169习题10．2第2.题

选做题：课本P169习题10．2第3.题

板书设计 ∮10.2直方图

一画频数分布直方图的一般步骤

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：频数分布图相关概念教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《频数分布图相关概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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频数分布图相关概念教案2