课题1 水的组成课时教学实录

3.1 《水的组成》

导学案 （旧教材）

一、学习目标：

1.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点）

2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点）

3.了解人类认识物质世界的过程和方法。

【课前预习】

1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？ 2.水的物理性质 色、态、味

熔点、沸点

密度

4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水面(有什么好处?) 重要性能

水能溶解多种物质形成溶液等

3.水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？ 【情境导入】

二、自主探究：

知识点1：水的组成

【猜想】________________________________________________________ 【设计实验】

1.装置：如右图所示

2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。

现象

1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的；

2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。

A B 3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到________；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中 发出________的火焰。

分析

原因

3.结论：________________________________________________________. 该反应的文字表达式： _____________________________，

反应类型：__________反应.

【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢。

【反思与评价】

1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________ 2.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）

3.实验时要注意哪些细节？__________________ 【交流讨论】

1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？

2.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是__________________ 3.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_________水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____的火焰，说明氢气具有_______________。

4.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要_______________ 5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？

6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？

知识点2：化合物、氧化物、单质

【交流讨论】

1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳（CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）、氧化铁（Fe2O3）、氮气（N2）和氧气（O2）分别由几种元素组成的？

2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、二氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？

3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化铁（Fe2O3）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？

【阅读】阅读教材第47～48页内容和“资料”。

1.列表比较化合物和单质：

定义

举例

根本区别

单质

化合物

2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。

【思考】1.由同种元素能否组成混合物？

2.含氧化合物与氧化物有什么区别？

含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：KClO3、MnO2

等。

氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

【知识归纳】1、物质的简单分类

物

质

纯净物

物质

种类

组

成

元素

种类

单质：由同种元素组成的纯净物

化合物：由不同种元素组成的纯净物。

2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义

3、完成下表

元素组成

从属关系

单质

化合物

氧化物

三、自我测评

【课堂练习】课本P49.1～4 1.下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成

C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性

2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。

A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁

3.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：①空气、②氮气、③水蒸气、④氧化铁、⑤红磷、⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体。

并填充到下面的图中

混合物

单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的 。

4.18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应属于＿＿＿＿＿＿（分解反应或化合反应）。

5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。

（1）氧气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿。（2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿。

【中考直通车】

6.下列关于水的说法不正确的是（

）

A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水是常见的溶剂

C．水既可作为反应物，也可以是生成物 D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物

7.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（

）

A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1 C．水分解过程中，分子的种类不变

D．水分解过程中，原子的数目不变

8.如图所示是电解水的简易装置：

（1）电源的A为______极，B为_______极；

（2）检验乙中气体的方法_______________________________；

（3）根据以上实验事实可知：水是由________________组成的；

（4）写出该反应的文字表达式___________________ 反应的类型是___________________ 9.有下列物质：①河水②铁粉③二氧化硫④清新的空气⑤过氧化氢⑥液氧⑦高锰酸钾⑧充分加热高锰酸钾后的残余物。其中属于单质的是_______，属于化合物的是______,属于纯净物的是_________，属于混合物的是________，属于氧化物的是_______ 10.物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质中的三种包括在某一标准内，而另一种不在该标准内。

（1）标准一：___________________________________________________________ （2）标准二：___________________________________________________________ 11.被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

实验步骤

①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。

②分别向A、B两试管中

MnO2

同时加入等质量（少量）

A B 的二氧化锰，观察现象。

实验现象

A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生

实验结论

A试管中的无色液体是：________；

B试管中的无色液体是：________ （1）B试管中发生反应的化学方程式：____________________________________________ （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

_____________________________________________________________________________________

【拓展延伸】

12.如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。

（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_________。

（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_________。

（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_________。

（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_________。

（5）开始电解后，A管收集到_________气，B管收集到_________气体。

（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？

【作业布置】

13.总结氢气的物理性质和化学性质

14.如何检验氢气的纯度