9 日月明名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

9.日月明教学目标:1.认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。3.激发学生学习汉字的兴趣。教学重点:借助汉语拼音识字。教学难点:帮助学生了解一些会意字的构字规律,培养学生初步的认字能力。教学准备:投影、生字卡片教学时间:两课时教学过程:一、形象揭题,趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-06-09 10:34:00

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学校：武功县小村镇明德小学

9 日月明名师教学设计1

未知

2018-06-09 10:34:00

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关键词：9 日月明名师教学设计1

正文

9.日月明

教学目标:

1.认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。

2.让学生初步了解会意字的构字规律。

3.激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点:

借助汉语拼音识字。

教学难点:

帮助学生了解一些会意字的构字规律,培养学生初步的认字能力。

教学准备:

投影、生字卡片

教学时间:

两课时

教学过程:

一、形象揭题,趣味认字

(一)出示“一轮红日”图及汉字“日”。

谁说说图上画了什么?这个字谁认识?

(二)出示“一弯月牙”图及汉字“月”。

看图,读字。

(三) “日”和“月”合在一起,组成了一个新的字:板书“明“

1.谁认识这个字?谁知道这个字是什么意思?

2.“日”和“月”都是非常明亮的,因此“明”就是指很亮的意思。

二、举一反三,自学生字

(一)像这样有趣的字还有很多,出示树木的图片,双木林,三木森。

(二)学生自学其他生字,同桌可以讨论。

(三)找一名学生做小老师,汇报学习情况。

三、诵读儿歌,巩固认字

(一)自由读,指名读,齐读。

(二)师生用对口令的形式读。

老师:日月

学生:明

……

(三)同桌对读。

(四)背诵。

四、扩词造句,拓展认识。

(一)投影出示:“读读想一想课后的词。

自由读,指名读,齐读。

(二)仿照课文,将这四组字编成一段小韵文。

(三)四人小组组合,试着把以前的这些有趣的汉字编成儿歌。

(四)用本课生字扩词。“明、尘、森、众”。

五、指导书写

(一)自由描红,了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置。

(二)指名说写好这三个字要注意的地方。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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