3 太空“清洁工”ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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3　太空“清洁工”ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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关键词：3　太空“清洁工”ppt专用说课稿内容

正文

太空“清洁工”教学设计

教学目标:

1、联系上下文理解,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

2、体会作者说明事物的方法及用词的严谨。

3、激发学生爱科学、学科学的积极性。

教学重点:

知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

教学难点:

体会作者用词的严谨。

教学过程:

一、导入

同学们,知道清洁工吗?我们今天要学习的课文里的清洁工它就不是一般的清洁工。今天啊,老师要带领你们去认识认识太空中的“清洁工”。

二、检查预习

1、出示第一组词语:“捣蛋鬼”“清洁工”“牺牲”“同归于尽”

⑴指名读词语。

⑵你有什么发现吗?引导发现都有双引号,表示特殊含义。

⑶齐读词语。

2、出示第二组词语太空望远镜空间轨道站航天器残骸

⑴指名读词语,随机给“残骸”正音。(不完整的尸骨)

⑵齐读词语。

3、运用两组词语,梳理课文主要内容。

师:你能用上这两排词语说说课文主要写了什么吗?

4、小结:同学们预习得真不错。抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。

三、初读课文,认识太空垃圾及危害

1、师:同学们,课文中提到的在辽阔的太空中都有些什么呢?它们又有什么作用呢?请同学们自由快速的朗读第1段,并画出相关的句子。师:你从“有的······有的······有的······”中体会到了什么?

2、师:确实,太空中的这些东西对我们人类太重要了。但是,现在却有一些“捣蛋鬼”威胁着它们的运行。这些“捣蛋鬼”是些什么呢? (板书:太空垃圾)具体有哪些?

3、师:它们又是如何威胁的?(出示:“这些东西失去·······大气烧毁。”)师:这句话运用了什么说明方法?(板书:打比方)师:从这段话中,你知道了什么?(引导认识太空垃圾的危害:失去控制、飞行速度很快、飞行时间长。板书:失控、快、久)师:是的,运用打比方的说明方法使太空垃圾的危害更加形象生动,更能让我们体会到太空垃圾的(板书:危害大)

4、理解“遭殃”。想象:正常运行的航天器一旦碰上这些太空垃圾,

会发生什么情况呢?

四、细读课文,感受太空“清洁工”的本领

1、师:是啊,这些“捣蛋鬼”就是宇宙交通事故“肇事者”。既然太空垃圾有这么大的危害,那么,有没有办法对付它们呢?

2、师:太空“清洁工”是怎样的?它们又是怎样清除太空垃圾的? (出示:太空······100万)“这个句子用了什么说明方法?”(板书:列数字)“读读这两个数字,你有什么想说的?”(抓“6千克”联系生活体会太空“清洁工”的轻、本领大;抓“不到100万美元”,拓展资料理解造价低)“只有,不到,说明了什么?”我能不能这么说?(体会作者用词的准确性)

3、(出示:一旦······烧毁)师:清除太空垃圾的顺序是怎样的? (看到垃圾——靠过去——抓住垃圾——迫使减速、降低——进入大气层烧毁)(板书:看靠抓)

师:是的,太空“清洁工”清洁垃圾就是这么井然有序。从这些词中,你体会到了什么?体会本领大。(板书:本领大)

五、小练笔

虽然太空“清洁工”造价不算太贵,但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”,这也是不合算的。同学们,你们就是未来的科学家,你们打算研制怎样的太空“清洁工”呢?请把你的设想写下来。注意说明方法的运用。

六、课外拓展

资料摘要

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