Section A Grammar focus 3a—3cppt配套的教案及板书设计

Unit 7 How much are these socks? Section A (Grammar Focus-3c)教学设计

教材分析

本单元主要以“购物”为话题展开，引导同学们掌握购买衣物时常用的语言表达。本部分的核心句型是how much引导的询问价格的特殊疑问句，另外还引入了一些常见的购物用语。

教学目标

1. 知识目标：掌握表示衣物、颜色的名词及代词it/this/that/these/those与单复数名词的搭配；掌握表示询问几个的口语交际句型：---How much is/are……? ---It’s /They’re….

2. 能力目标：掌握在购物时的一些常用语言,并在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。

3. 情感态度价值观：本单元的话题很接近同学们的日常生活，通过模拟对话可以让学生感受到英语语言的实际应用并体会到英语也可以快乐的学。

教学重点

掌握表示衣物的名词及描述衣物的形同词，并让同学们在较为真实的语境下，运用所学语言进行购物。

教学难点

根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

教学过程

Step 1.

Leading- in

复习：教师在PPT上呈现出各种衣物和颜色，询问学生物品名和颜色，注意让同学们分清楚单复数；

【设计意图】

复习表示衣物和颜色的词汇，为接下来的句型和对话练习扫清障碍。

Step 2. Discussion 1.

看五组询问衣物价格的问句及答语，让同学们按照动词的单复数进行分类。

2.

引导学生发现问句中动词和衣物类名词的单、复数一致性。

3.

关注答语中代词的使用，即单数用it, 复数用they。

4.

答句中代词与be动词也存在单数和复数一致性的问题。

5.

再让同学们通过比较、归纳发现指示代词this/that/these/those 与名词的搭配关系及语义差别。

6.

教师进行总结：How much 询问价格

1.---How much is this / that + 单数名词?

---It’s … .

2.---How much are these / those + 复数名词? ---They’re …

.

【设计意图】

通过探究式教学方法让同学们养成观察、比较、归纳的动脑思考问题的好习惯。

Step 3. Chant 让同学们结对朗读前面呈现的五组句子，然后将这些小对话改编成朗朗上口的chant.、

【设计意图】

编成chant, 既便于学生记忆，又增加了语法学习的趣味性。

Step 4. Exercises 1. 让学生观察所给的名词，让他们分别挑出单、复数名词。

2. 学生做3a，学生分两组进行造句比赛。

3. 学生做3b,3c练习。

【设计意图】

通过练习，检查学生对上述规律的掌握情况；学生通过对话交际进一步加强口语练习,熟练掌握运用how much引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。由简到难，学生从对话练习过渡到写完整的句子，完成教材练习。

Step 5. Performance 根据本堂课的内容进行对话表演，进一步练习购物用语。

【设计意图】

通过情景交际和拓展练习，学生再次运用目标词汇及语言完成对话练习的学习任务。

Step 6. Homework “父亲节”要来了，你想买一顶帽子送给爸爸，请编写一个与售货员的对话。

【设计意图】

作业是课堂学习的延伸，是对课堂所学的技能很好的综合检测。与所学主题相关的作业可以让学生将所学运用到实际中去。