第16课 毛泽东开辟井冈山道路ppt配套的教学设计及说课稿

人教版

八年级历史

上册

《***开辟井冈山道路》教学设计

设计者：永州市零陵区石山脚乡中学

陈熙拯

一、教学背景

1、教材分析：

***开辟井冈山道路属于第五单元从国共合作到国共对诗，上承国共合作的北伐战争：知道了国民党叛变革命，对共产党实行血性屠杀，国共合作破裂，大革命失败。本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索独立领导中国革命道路中的重大事件：南昌起义，秋收起义和井冈山革命根据地的创建。这些事件对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中共从幼稚走向成熟的标志，尤其是“农村包围城市”为今后中国革命的发展奠定了基础。下启中国工农红军长征，正因为***开辟了井冈山道路，农村包围城市，使革命火种成星火燎原之势，使国民党发动围剿。本课在本单元中承上启下，在中国近代史新民主主义革命的兴起中占有很重要的地位，是学生了解新民主主义革命形势的一个必要环节。教材内容有三个子目，第一子目介绍南昌起义，第二子目介绍秋收起义和井冈山会师。第三子目工农武装割据。

2、学情分析：

从学生的心理特征和学习能力来看：八年级学生对历史课的学习主动性开始下降，但是学习能力方面经过一年的历史学习，已经掌握了一定的历史学习方法，具备了一定的历史感知能力，处在感性认识向理性认识的过渡阶段，但在分析问题、综合论述、归纳总结方面能力不足。

二、教学目标

1、知识与能力

（1）掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果。

（2）掌握井冈山革命根据地的创建和工农武装割据道路的开辟。

2、过程与方法

（1）通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实资料，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。

（2）通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力。

3、情感态度与价值观

使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家***、朱德等为此做出了伟大的贡献。激发学生对老一辈无产阶级的崇敬之情。

三、教学重点：南昌起义，井冈山革命根据地的创建。

四、教学难点：如何理解“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。

五、教学过程

（一）导入新课

1

根据图片和材料描述说出材料中描述的是哪座山、哪个人？

材料一：中国有一座神奇的山，这座山与中国共产党的命运、与中国国家的命运、与中华民族的命运紧紧联系在一起。朱德命名它为“天下第一山”。第四版100元人民币背面就以这座山为模板。

材料二：中国有一艘红色的船，1921年7月30日，这艘红船从浙江嘉兴南湖起航，船上承载着13名共产党员，更承载了新成立的中国共产党对建立全新的社会制度的理想和信仰，轻轻划过中国历史的水面，船上有一个青年，他，是湖南湘潭人，毕业于湖南第一师范学校。6年后，他怀揣着当年的誓言，对中国进行了艰苦探索和伟大实践，开创出了一片新天地。

设问：当***来到了井网山，中国革命的道路会发生怎样的变化呢？今天我们来学习第16课《***开辟井冈山道路》。

（二）讲授新课：

1、武装起义

（1）南昌起义

观看视频，引导学生思考：为什么中国共产党在1927年会面临被人任意屠杀的局面？

通过视频引导学生捕捉到有效信息：1927年，成立6年的中国共产党第一次面临生死关头。四一二蒋介石对共产党人大开杀戒后，7月15日武汉汪精卫集团又宣布分共，在宁可错杀千人，不可使一人漏网的口号下，向共产党人举起了毒刀。至此，大革命失败，国共合作破裂。据不完全统计，1927年至1928年上半年，国民党毒杀共产党人和革命群众约33.7万人，造成这种局面的原因是中共没有自己独立领导的军队。

得出结论：军队在革命中的重要性，没有军队，就创建军队；而对屠杀，中共举起反抗大旗。过渡到南昌起义。

让学生根据历史事件的要素，介绍南昌起义。

思考：为什么南昌起义选择在凌晨2点这个时间发起进攻? 中共占领了南昌，为什么又撤离南昌南下去了广东？

师：南昌起义的部队在南下广东的途中遭到敌人的封堵，损失惨重。剩下的部队一分为二，一部分转战到广东海陆地区，一部分由朱德、陈毅率领转战湘南。

出示材料，让学生根据所学知识补充完整

“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须（建立自己的武装）来打倒反革命。现在，我们起义成功了，从此这里的（军队）归（中国共产党）领导。”

——周恩来摘自《中国人民解放军三十年征文》

得出：南昌起义是中国共产党独立创建军队、领导武装起义的开始。所以将八月一日定为建军节。

（2）八七会议

请学生介绍八七会议的时间、地点、内容。

***得出了一个著名论断：政权是由枪杆子中取得的。也就是“枪杆子里2

面出政权”。

过渡：八七会议结束后，***回到湖南为秋收起义做准备。

（3）秋收起义

引导学生阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。

展示“工农革命军”军旗：军旗上有哪些图案？这些图案有什么寓意？

小组讨论：南昌起义和秋收起义有哪些相似之处？

通过小组讨论，引导学生得出南昌起义与秋收起义在领导、斗争方式、最终目标、结果等方面的相似之处，并提出问题：为什么中共以大城市为进攻目标进行革命?

出示材料：

材料一：1917年11月7日（俄历10月25日），俄国工人阶级在列宁领导的布尔什维克党的号召下向资产阶级临时政府所在地彼得格勤（彼得格勒是当时俄国的首都，第二大政治、经济中心，也是俄西北地区中心城市）冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。因为革命发生在俄历10月，故称为“十月革命”。

——百度百科，十月革命

材料二：只有走（俄国）十月革命的道路，才能救中国！

—一摘自《中共重大历史事件亲历记》（第一编

172页）

材料三：***为代表的中国共产党人突破了“中心城市暴动”的革命传统方式，闯出了适合中国国情的革命道路……

引导学生阅读分析，得出：中共最初的革命道路是在模仿俄国，走俄国的路，失败了，中国当时的国情决定了中共要想保存与发展革命力量就必须转向农村去。这才是适合中国国情的正确道路。

让学生根据图示总结：南昌起义与秋收起义的意义？

总结：南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。

强调：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

提问思考：为什么选择井冈山呢？

展示材料：井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段，海拨多在800-1000米，地势险要，易守难攻。这里的几个县都建立过共产党组织和农民协会，群众基础好。井冈山远离国民党控制的大城市，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱。

结论：中共建立了第一块农村革命根据地是井冈山革命根据地。

引导学生思考：准备上井冈山的这支部队存在什么问题？

过渡：针对这些问题，***进行了三湾改编。

2、改编上山

3

（1）三湾改编

出示三湾改端的材料：

整编部队，把原来的工农革命军第一军第一师缩编为一个团，下辖两个营十个连，称工农革命军第一军第一师第一团。

党支部建立在连上，设立党代表制度，排有党小组，班有党员。营、团以上有党委，全军由***领导前委，从而确立了“党指挥枪”的原则。

得出结论：三湾改编，确立了党对军队的绝对领导。它对于党整合军队并在军队中顺利实现自己的意志起到了非常重要的作用。

（2）井冈山会师：

出示井冈山会师图片：井冈山革命博物馆悬挂油画《井冈山会师》。

请学生介绍这幅画反映的历史故事。要求：讲清时间、人物、结果，史实准确、声音洪亮。

引导学生得出：这是中共创建新型人民军队的开始。井冈山的会师壮大了武装力量，开创了革命根据地的崭新局面，会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。

3、工农武装割据

（1）分析土地革命的必要性。请学生说一说：

***为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？

什么是工农武装割据？怎样才能开创工农武装割据的局面？

出示材料：工农武装割据，是***提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为主要内容，以农村革命根据地为战略基地，三者密切结合的一种斗争形式。

——《中国历史八年级上册教学用书》第258页。

结论：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，把土地革命、武装斗争、根据地建设三者结合起来，它们之间的关系是相辅相成，缺一不可的。党的领导是前提，土地革命是基本内容，武装斗争是斗争形式，根据地建设是战略基地。

（2）古田会议

出示材料，让学生完成填写：

材料：1929年12月，中国工农红军第四军第九次代表大会（古田会议），在福建（

上杭县古田村

）召开，确立了（

“思想建党、政治建军”）的建党建军原则。

出示地图，提出问题：这些革命根据地与中心城市的相对位置是怎样的？

通过观察地图，得出结论：中共实践农村包围城市，武装夺取政权的道路。

中华苏维埃第一次全国代表大会召开：让学生阅读课本找出时间、地点、建4

立政权、首都、主席等知识点。

得出结论：中华苏维埃临时中央政府的成立，也证明了***走农村包围城市道路的正确性。***等中共领导人将马克思主义与中国国情相结合，为中国革命开辟出了一片新天地。

六、课堂小结。

5