测试多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《8.2二元一次方程组的解法（1）》教案设计第8 周星期一题目一、教材分析教者罗庆锋单位白花中学教材类型新授二元一次方程及其中的已知数和未知数二、学生分析让学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式会运用代入消元法解二元一次方程组三、教学目标四、教学重

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2019-04-19 09:25:00

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学校：惠东县白花中学

测试多媒体教案及点评

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2019-04-19 09:25:00

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关键词：测试多媒体教案及点评

正文

《8.2二元一次方程组的解法（1）》教案设计

第

周星期

一

题目

一、教材分析

教者

罗庆锋

单位

白花中学

教材类型

新授

二元一次方程及其中的已知数和未知数

二、学生分析

让学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式

会运用代入消元法解二元一次方程组

三、教学目标

四、教学重点

会用代入法解二元一次方程组

五、教学难点

灵活运用代入法的技巧

六、教学方法

七、教学过程

1、课德

2、明确评价目标

全班朗读课德

本节课评出三个优胜小组

自主互助四环节教学法

教学用具

多媒体

适用年级

七年级

3、前置作业检查

4、齐读教学目标

5、导学过程

将方程5x-6y=12变形：若用含y的式子表示x，则x=______，当y=-2时，x=_______；若用含x的式子表示y，则y=______，当x=0时，y=________

2、用代人法解方程组yx3①②，把____代人____，可以消去未知2x3y7数______，方程变为：

3、若方程y=1-x的解也是方程3x+2y=5的解，则x=____，y=____。

4、若（1）自主学习

x1axby7的解，则a=______，b=_______。

是方程组y2axby13xy5ax2y4的解也是方程组的解，则a=_______，3x-by54x7y15、已知方程组b=________ ,3a+2b=___________。

6、已知x=1和x=2都满足关于x的方程x2+px+q=0，则p=_____，q=________ 。

用代入法解下列方程组: （2）展示交流

⑴3xy7x3x23y ⑵ ⑶

5x2y8yx52x3y

（3）小结练习

按教育局设计模板另附一页

1. 若∣m＋n－5∣＋（2m＋3n－5）2＝0，求（m＋n）2的值

（4）评价提升

2.已知2x2m-3n-7-3ym+3n+6=8是关于x,y的二元一次方程，求n2m

本节课通过代入法对学生进行训练，起到很好的效果。

八、教学后记

关于本教案的常见问题

Q：测试多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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