资料摘要
贝尔中学教师教案用坐标表示地理位置课题主备人黄顺英时间教学目标1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；提高解决实际问题的能力；2.根据实际问题情境，能建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示一些地理位置．在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置．发展自己的空间观念；3、进一步体会
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测试教案教学设计
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关键词：测试教案教学设计
正文
贝尔中学教师教案
用坐标表示地理位置
课题
主备人
黄顺英
时间
教学目标
1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；提高解决实际问题的能力；
2.根据实际问题情境，能建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示一些地理位置．在平面上，能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置．发展自己的空间观念；
3、进一步体会直角坐标系在实际生活中的作用。
4、通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养认真、严谨的做事态度。
教具准备（多多媒体
课件
直尺
三角尺
媒体、实物、音频、视频）
学情分析（上节课存在的问题）及学习方法指导
1.画平面直角坐标系是坐标轴不垂直，掉方向，还有的单位不统一。
2.在这节课学习中要严格画出正确的坐标系。
知识结构图
6.2.1
用坐标表示地理位置
用坐标表示地理位置
的方法和步骤：
（1）建立坐标系，选择一个（
）
参照点为原点，确定
（
）和（
）的（
）
。
（2）根据具体问题确定适当（
），
并在坐标轴上标出
。
。
（3）在坐标平面内画出这些点，并写出各点的（
）
和各个地（
）
。
教学环节
学生活动
教师活动
在日常生活中，不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们带来了很大的方便。景山公园地图的一部分，你能说说怎样用坐标表示各景点的位置吗？
引出本节课题
用坐标表示地理位置
导入新课（8分钟）
学生思考后回答
预习展示（8几分钟）
小组解疑（4分钟）
自学课本73页-75页完成学案上的问题
同桌交流统一答案
小组交流，生教生找出不会的问题小敏家的位置找不到或用坐标表示错误
巡视指导解疑
解疑
分母中含有字母不是单项式
班级攻坚（8分钟）
引导点拨后得出结论
应注意的问题：
用坐标表示地理位置时，一是要注意选择适当的位置为坐标原点，这里所说的适当，通常要么是比较有名的地点，要么是所要绘制的区域内较居中的位置；二是坐标轴的方向通常是以正北为纵轴的正方向，这样可以使东西南北的方向与地理位置的方向一致；三是要注意标明比例尺和坐标轴上的单位长度．
有时，由于地点比较集中，坐标平面又较小，各地点的名称在图上可以用代号标出，在图外另附名称．
组长讲解其他组员补充
（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，
确定x轴、y轴的正方向；
（2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上
标出单位长度；
（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和
各个地点的名称．
在实际生活中，我们可以利用方位角和距离描述平面
内的地理位置.
引导学生说出救生船相对于
如图，一艘船在A处遇险后向相距35 海里位于B遇险船的位置
处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对
于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，
如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位
置？
引导学生说出遇险船相对于
救生船的位置
0,
A
(6
0
35
B
引导点拨
衔接中考（6几分钟）
当堂测试（不少于10分钟）
见学案
课堂反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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