解决问题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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解决问题ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt配套的教案及板书设计

正文

解决问题

教学内容：四年级下册第45页

教学目标：

知识技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决问题，进行整十整百人民币的兑换。

数学思考与问题解决：

1、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学与日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

2、在学习过程中，还要学会好的学习方法并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

情感态度：

让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

重点难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能解决实际问题，兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习技巧。

教学过程：

一、复习旧知，课前热身。

0.12×100

1.2÷10

1.2×1000

0.12×1000

1.2÷100

1200÷1000 1、指2名学生参与游戏。

2、引导学生回顾小数点移动的规律。

3、师：通过刚才的活动，我发现同学们对小数点移动的规律掌握得很好。这节课我们就一起来学习运用这个规律解决生活中的实际问题。板书课题。

二、联系生活，引入新课

师:同学们，你们喜欢旅游吗？有没有谁去国外旅行过？

师：是啊，世界那么大，美景那么多，我多想去看看。

我们要出国旅游的话就要把人民币兑换成外币。

师:同学们知道得真多。是的，世界上很多国家都有自己的货币，为了便于各国货币之间的流通，各种货币之间可以按照一定的汇率进行兑换。

三、引发思索，解决问题。

（课件出示主题图）

1、整理信息，分析题意。

教师引导学生用列表法整理好信息和问题。

2、确定方法，列出算式。

这个问题怎么解决呢?学生小组交流后写出算式。

师:说说为什么用乘法? 生:1元人民币等于0.1563美元,10000元就相当于一万个0.1563美元,所以用乘法

3、尝试计算，交流算法。

小数乘法我们还没有学习，这怎么计算呢？指名回答。

4、回顾反思，检验作答。

师追问:同学们真不错,能应用刚学的知识解决了这个问题。这个答案是正确的吗?怎样检验呢?同桌互相说一说吧。

师:同学们很善于思考。通过检验发现我们的思路是完全正确的,我们在解决问题时一定要检验我们的答案是否正确。

5、引导小结，归纳方法。

10元、100元、1000元人民币可以换多少美元？

师:对。同学们总结得真好。刚才我们解决了人民币兑换的问题，现在老师有一个新问题，一张100元的人民币有多厚呢？你能把它量出来吗？有什么好办法呢？

四、应用方法，练习提高。

1、小试牛刀：1万元人民币厚1厘米，一张100元的钱厚多少呢? 2、大显身手：出示：100元人民币可以换11.23英镑，问题：1万元人民币可以换多少英镑？

3、某地区对小学生视力进行抽检，平均每100名学生中正常视力人数仅为46人。这个地区约有小学生1万人，正常视力的人数大约有多少人？

做题结束后，师：我们班现在有多少个同学近视了？

师：近视成为了14岁以下儿童的主要眼病之一，我们一定要保护好我们心灵的窗户。

五、课堂总结。

这节课你有什么收获？

六、课堂作业。

资料摘要

解决问题ppt配套的教案及板书设计

解决问题ppt配套的教案及板书设计

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文档信息

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Q：解决问题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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