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人教版小学数学四年级下册《小数的意义和性质：解决问题》教学设计——人民币的兑换河南省开封市通许县四所楼镇沈公小学娄红魁人教版小学数学四年级下册《小数的意义和性质：解决问题》教学设计——人民币的兑换</p
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解决问题教案2
未知
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关键词：解决问题教案2
正文
人教版小学数学四年级下册
《小数的意义和性质：解决问题》教学设计
——人民币的兑换
河南省开封市通许县四所楼镇沈公小学娄红魁
人教版小学数学四年级下册
《小数的意义和性质：解决问题》教学设计
——人民币的兑换
河南省开封市通许县四所楼镇沈公小学娄红魁
一、教学目标：
1.知识技能：
用小数点移动引起小数大小的变化规律进行整十整百的人民币的兑换（重点）
2.过程方法
在教师的引导下发现算式与规律的联系并解决实际问题（难点）
3.情感态度价值观
体会数学与日常生活紧密联系，培养合作意识及知识迁移和推理能力，培养学数学用数学的习惯。
一、
教学过程：
1.情景导入：
人教版小学数学四年级下册第四单元——小数的意义和性质我们主要学习以下几个内容：小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位的换算、小
数和近似值共五个内容，今天我们就用其中一个知识点来解决实际问题——利用小数点移动规律解决人民币的兑换问题：
在讲新课之前我们先复习一下小数点移动规律：
小数点向右：
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍
……
小数点向左：
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的错误！未找到引用源。
; 移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的错误！未找到引用源。
……
2.探索新知：
（1）主题图一：
图上有什么数学信息？
问题是什么？
（2）主题图二：
阅读与理解：请同学们思考后回答问题。
数学信息：1元人民币可兑换0.1563美元，小明用1万元人民币可以兑换多少美元。
问题：1万元人民币可以兑换多少美元？
（3）主题图三
分析与解答：因为1万元人民币相当于1元人民币X10000，所以能兑换的美元就是0.1563X10000，就是把0.1563扩大到10000倍。
1万元＝1元X10000
＝> 1万元＝0.1563美元X10000＝1563美元
1元＝0.1563美元
（4）主题图四：
回顾与反思：
我们学会验证，到底上面的题做对了没有呢？我们反过来想一想，1万元可以兑换1563美元，1元人民币可以兑换1563的万分之一，即把1563缩小到万分之一。
1563÷10000 把1563的小数点向左移动4位即0.1563，所以1563÷10000＝0.1563 三、巩固练习：
1.100张A4纸摞起来厚1cm，一张A4纸有多厚？
2.1kg小麦可磨面0.85kg面粉，100kg可磨多少千克面粉？1000kg呢？
四、课堂总结：
这节课我们学习了哪些知识？有什么收获？
今天我们学习怎样有小数点移动引起小数大小变化规律来解决实际问题，在生活中遇到小数点乘或除以10、100、1000、10000
……，解决问题时可以用小数点的移动来解决，这种方法在况换外币时常用到。
五、课时作业：
课本P47－7.8.9题
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