2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录

表内乘法（一）2、3、4的乘法口诀

永仁县莲池中心小学 李佳梅

课题：2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1.教学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

2.教学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较熟练地计算。

3. 培养学生初步的观察、总结能力。

教学重点和难点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

学具准备：学生准备小棍若干。

教学过程：

教师活动

一、创设情境

师;我们每天做几次操(2次)，那两天做多少次呢?学生回答，并说明理由。

通过讨论，我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和，如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法，求出和来写到积的位置上，真是太麻烦了，我们可以把乘法算式和它们的积编出一句乘法口诀，只要牢记口诀，大家算起来就又对又快。

板书 ;乘法口诀’

二

、引导探究

探究一(情景一)

师; 一棵幼苗发二瓣芽，二棵幼苗一共发几瓣芽?请大家思考，说说你的算法。

生算出结果后说明理由。

师总结并板书；

加法算式

乘法算式 口诀

3

2 2x1=2 1x2=2 一二得二

2+2=4 2x2=4 2x2=4 二二得四

探究二(情景二)

师；一排种三棵树，三排共有几棵树?请大家算算，怎样最快最准确?

生回答师总结并板书；

加法算式 乘法算式 口诀

3 3x1=3 3x1=3 一三得三

3+3=6 2x3=6 3x2=6 二三得六

3+3+3=9 3x3=9 3x3=9 三三得九

探究三(情景三)

师；边看情景图边动手摆一摆，自编四的口诀。完成了的就举手说说你的方法。

师口述并板书；

加法算式 乘法算式 口诀

4 4x1=4 1x4=4 一四得四

4+4=8 4x2=8 2x4=8 二四得八

4+4+4=12 4x3=12 3x4=12 三四十二

4+4+4+4=16 4x4=16 4x4=16 四四十六

师；请大家把2，3,4的乘法口诀读两遍，想想你发现了什么?

生；2的口诀有2句，三的口诀有3句，4的口诀有4句。

师；说得好。谁能编一的口诀，一的口诀有几句呢?

生回答，师小结（几的口诀就有几句，最后的一句口诀两个数都一样，这节课我们共学了10句乘法口诀 )。请大家读记一下1到4的乘法口诀。

三、反馈强化

3

1、用一句乘法口诀写出两道乘法算式。

二三得六 三四十二 一二得二

2、直接写出得数。

2x2= 3x1= 4+3= 3x3= 2+2= 1+3= 4x3= 3+3=

四，巩固提升

1、填空。

1、

一个秋千坐二人，2个秋千坐（ ）人，3个秋千坐（ ）人，4个秋千坐（ ）人。

2、一艘小船乘3人，2艘小船乘（ ）人，3艘小船乘（ ）人，4艘小船乘（ ）人。

3、看图写算式。

○○○ ○○○ ○○○ ○○○

○○○ ○○○ ○○○

○○○ ○○○

○○○

四：小结

同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？

3