1　数据收集整理教学评价实录

第一课时 数据收集整理

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第2页例1相关内容及做一做、练习一1——2题。

“统计与概率”领域在第一学段提出了“经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。”在一年级上册，学生已学习过分类和整理，能正确计数，填写简单的统计表。本节课，在解决设计校服颜色的现实情境中，学习用调查法收集数据的方法，体会统计的必要性和价值。教材中，设计了很多贴近学生生活的统计素材，既激发了学生的兴趣，又明确了统计是为生活服务的。

（二）核心能力

“用调查法收集数据”这节课，通过观察数据并对数据进行分析，体会数据中所蕴含的信息，学习从数学的角度分析问题；在经历统计的过程中渗透数据分析观念。

（三）学习目标

结合生活情境，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，明确调查的对象、调查的方式、会用统计表呈现收集的数据。

能根据统计的数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策中的价值，初步建立数据分析观念。

（四）学习重点

在初步认识简单的统计过程中，能根据统计表中的数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息。

（五）学习难点

建立数据分析观念，提高解决问题的能力。

（六）配套资源

实施资源：《数据收集整理》名师教学课件

二、学习设计

（一）课堂设计

1.导入

师：同学们，学校要给我们设计校服，在挑选什么颜色的问题上，想征求大家的建议，你想设计成什么颜色呢？

师：大家七嘴八舌，喜欢的颜色不太一样，应该以谁的为主呢？

师：看来，仅仅根据自己喜欢的颜色来确定校服的颜色显然不太合适，不能代表全校同学的想法，怎么办呢？你想给我们校长什么建议？

师：怎样才能知道大多数同学喜欢哪种颜色呢？

师：说得好！调查统计很必要。（板书课题：调查与收集数据）

【设计意图：在导入环节，结合选校服颜色的生活情境和问题，感受调查统计的必要性，同时引出本节课的学习内容。】

2.问题探究

（1）收集数据的方法

（课件出示下图）

师：这四种校服的颜色，怎样知道哪种是大多数同学最喜欢的呢？说一说，统计的对象在什么范围内？

思考，同桌讨论

全班交流：在全校进行调查统计不太方便，可以先在班里进行调查。

师：是的，全校人太多了，调查起来不方便，我们可以先在一个班进行调查。

出示统计表：

颜色

人数

红色

黄色

蓝色

白色

师：怎样知道全班喜欢哪种颜色的各有几人呢？我们可以怎样调查，谁能说一说你的好方法。

学生讨论收集数据的方法。

学生说出不同的方法。可能有写在纸上的；可以举手统计；可以先进行小组统计，再进行全班合计……。

师：以上这些方法中，你认为哪种最方便？

师：在这些方法中，举手是最方便的方法，下面我们就用举手的方法来调查一下我们班的同学喜欢的颜色，每个同学只能从这四种颜色中选一种，而且一定要选，统计到你喜欢的颜色就举手。

师生用举手表示的方法完成统计表的填写。

（2）分析数据

师：从这张统计表中，你能知道哪些信息？

学生说出自己的发现。

师：你是怎样知道全班的人数的？

师：可以把喜欢每种颜色的人数相加，如果和参与调查的总人数一样，就说明统计是正确的。

师：喜欢哪种颜色的人数最多？

师：如果这个班订做校服，选择什么颜色比较合适？为什么？说说你的理由。

师：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

同桌讨论，全班交流。

师：全校选择这种颜色做校服不合适，因为这个班的统计结果不能代表全校同学的想法。

师：想一想，我们刚才统计校服颜色，都经过了哪几步？

（3）巩固练习

①课本第3页做一做。

我们调查一下我们班的实际情况，你打算怎样调查？

②课本第4页练习一第1题。（说出理由）

③课本第4页练习一第2题。

④选择正确答案填在括号里。

要知道全校同学最喜欢哪种水果，你认为三位同学想到的调查方法，哪一

种比较合适？为什么？

（1）小亚：问全校同学。

（2）小胖：每个年级调查一个班。

（3）小巧：找锻炼时间问运动队的同学。

【设计意图：通过讨论、交流等活动，使学生在活动中经历了统计的全过程，积累了统计的经验，学会了收集数据的方法。在分析数据的过程中，体会了数据的作用，培养学生的统计意识和数据分析观念。】

3.课堂总结

师：今天我们这节课学习了什么？你有什么收获？

师：这节课，我们用统计的一些方法解决了生活中的问题，大家了解了可以用举手、投票等方法收集数据，还对收集到的数据进行了分析，解决了不少生活中的问题，看来，对数据的分析应用能服务于我们的生活。

（二）课时作业

1.下面是二（1）班同学调查最喜欢吃水果的人数情况。

水果

人数

苹果

17 梨

10 香蕉

13 桃

11 ）的人数最少。

（1）最喜欢吃（

）的人数最多，最喜欢吃（

（2）最喜欢吃苹果的比最喜欢吃香蕉的多（

（3）最喜欢吃桃的比最喜欢吃苹果的少（ （4）这个班一共有（

）人。

）人。

）人。

（5）如果这个班的同学们去春游，应该多买些什么水果，为什么？

【答案】（1）苹果，梨

（2）4 （3）6 （4）51 （5）可以买苹果和香蕉，因为喜欢吃这两种水果的同学最多。

【解析】考查目标2。此题考查学生能不能读懂数据，并根据数据进行分析买哪些水果比较合适。

2.班级运动会参加人数情况统计表。

项目

人数

（1）参加（

跳绳

10 跳远

5 跑步

15 跳高

4 ）的人数最多，参加（ ）的人数最少。

（2）你最喜欢（

）项目，参加这个项目的有（

）人。

（3）参加跑步的比参加跳绳的多几人？

（4）请提出数学问题并解答。

【答案】（1）跑步，跳高 （人） （4）答案不唯一

【解析】考查目标2。此题考查学生根据数据，提出数学问题，解决问题的能力。

（2）答案不唯一

（3）15－10＝5