坐井观天优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

坐井观天教学目标：1.学会本课的生字,理解词语。2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。3.发挥想象力,初步理解寓意。教学重点：1.学会本课的生字,理解词语。2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。教学难点：发挥想象力,初步理解寓意。教学过程一初读课文,理解“坐井观天”1.板书题目:

资料类型：教学教案文档

所属课文：坐井观天

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2018-05-08 11:12:00

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学校：桃源县漳江镇文盛小学

坐井观天优秀课堂实录

未知

2018-05-08 11:12:00

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关键词：坐井观天优秀课堂实录

正文

坐井观天

教学目标：

1.学会本课的生字,理解词语。

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。

3.发挥想象力,初步理解寓意。

教学重点：

1.学会本课的生字,理解词语。

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。

教学难点：

发挥想象力,初步理解寓意。

教学过程

一

初读课文,理解“坐井观天”

1.板书题目:坐井观天。

2.解释题目。观是看。“坐井观天”就是坐在井里看天。

3.整体感知。

(1)老师范读课文,学生思考:谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子的呢? (2)同学回答上面的问题。

二

借助拼音朗读课文

1.默读课文,边读边标出自然段序号,画出生字、新词。

2.自学生字。读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。

3.小组交流,互相认读。

4.集体认读。出示生字卡片。

寓yù言

两则zé

井沿yán 口渴kě 青蛙wā

抬tái头

无边无际jì

跳tiào出来

5.分自然段朗读课文。

请同学读,读后自由评价,老师及时纠正。

三

分角色朗读课文

1.师生合作分角色朗读。

2.请同学说一说:青蛙和小鸟在课文中共有几次对话?在这几次对话中,它们是为了什么事争论起来了呢? 四

深入理解,体会寓意

1.投影出示青蛙说的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

(1)自读这句话,提出不懂的问题。

(2)什么叫“大话”?谁能联系实际说一说? (3)课文中的“大话”指什么?青蛙为什么说“大话”? (4)“天不过井口那么大”是什么意思? (5)小鸟是怎样认为的? 2.投影出示小鸟说的话:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”

(1)默读这句,提出不懂的问题。

(2)“无边无际”是什么样? (3)拓展练习。

课文中小鸟说天无边无际,想一想,我们还可以说什么无边无际呢?(辽阔的草原、宽广的大海……) (4)谁能用“无边无际”说句话? 3.指导朗读第二次对话。

(1)青蛙和小鸟为了天有多大而争论不休。请同学们回忆平时争论问题时的情景,结合自己的感受,看看谁能把青蛙和小鸟争论时的语气读出来。

(2)学生练读。可以自己读,也可以同桌间分角色读。

(3)指名朗读,其他同学们评议。

4.学习第三次对话。

(1)自由读第三次对话,边读边想:它们的话谁对谁错?错在哪里? (2)学生汇报学习情况。

(3)课堂练习。

填空:青蛙坐在(

)看天,看到的天不过(

)那么大。小鸟站在(

)看天,看到的天(

)。

5.朗读全文,升华感悟。

(1)想象青蛙跳出了井口,见到了小鸟,看见无边无际的天,它会说些什么。同桌分角色练习对话。

(2)创设情境,想象,表演;评价、激励。

(3)说说自己的收获。

五

总结拓展

“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光短浅,所见有限,还自以为是。最后,老师要送给大家一句话:“欲穷千里目,更上一层楼。”

关于本教案的常见问题

Q：坐井观天优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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