整理和复习教学设计思路｜教案在线预览

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南阳市第三十一小学“三环节生本”教学模式数学教案课题教研组长《表内除法一》复习课冉生铉主备人冉生铉1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学教学目标生的计算能力和

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所属课文：整理和复习

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2018-05-24 14:40:00

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学校：南阳市第三十一小学校

整理和复习教学设计思路

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2018-05-24 14:40:00

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关键词：整理和复习教学设计思路

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南阳市第三十一小学“三环节生本”教学模式数学教案

课题

教研组长

《表内除法一》复习课

冉生铉

主备人

冉生铉

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学教学目标

生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点

理解除法算式的意义，会用乘法口诀求商。

教学难点

提高计算能力和解决问题的能力。

学生已经学会除法的初步认识和2-6的乘法口诀求商并会运用除法解决问题，对本单元的知识进行梳理和归纳。

学情分析

学前准备

课件小棒或圆片

教学过程

个性修改

一、教师“合理明标”；学生“自学思考”。

一、创设情境，导入新课。

今天我们复习《表内除法一》，请同学们回忆一下本单

元我们学习了哪些知识？对这些知识进行整理和复习。（板

书课题：表内除法一复习课）

谁来说说，通过这个单元的学习，你都学会了什么？

二、梳理学过的内容。

生进行汇报本单元的知识。

三、学生质疑，教师明标。

1、学生根据质疑卡提问题。

2. 师梳理学生所提的问题，明确本节课学习目标。

学习目标：

1、进一步理解平均分和除法意义。

3、熟练运用2-6的乘法口诀求商。

4、会运用除法解决实际问题。

二、

教师“点拨提升”；学生”展示交流”。

（一）复***均分。

师：由小猴子故事导入，复***均分。

平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，那什么叫平均分呢？你能举个例子说说吗？现在就请你用自己喜欢的方式，可以动手摆一摆，也可以动笔画一画，还可以举个生活中的例子，和你的同桌交流一下什么是平均分，开始吧！

（二）复习除法

师：刚才同学们都能用自己喜欢的方式来举例子说平均分，看来大家都学明白了，那每一个平均分，我们都可以用一个算式来表示。

出示分橘子的图片，学生巩固除法的认识。

（三）复习用乘法口诀求商。

师：要想快速地求出除法算式的商，我们可以请乘法口诀来帮忙。

开小火车巩固用乘法口诀求商。

师总结：记熟乘法口诀可以帮我们很快地求出除法算式的商。

（四）复习解决问题。

课件出示：解决问题。

学生分析题意，试着进行解答。

三、教师“达标评价”；学生”巩固运用”。

1、进行闯关游戏巩固复习。

第一关：谁会用口诀。

第二关：火眼金睛。

第三关：谁是智慧星。

第四关：挑战自我。

2、拓展训练。

四、课堂总结。

你今天都收获了什么？

板书

设计

课堂生成

及处理

教学

反思

成功做法

存在问题及

改进措施

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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