整理和复习优质课教案

《大数的认识》整理和复习

枞阳县城关小学 殷金宁

教学内容：

四年级上册《大数的认识》整理与复习

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。

2、使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。

3、提高学生应用知识解决问题的能力。

教学重点、难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学过程：

一、谈话导入

通过这一段时间的学习，我们对大数有了一定的认识，同学们还记得这一单元我们都学习了哪些知识吗？这节课我们就来整理一下。

二、回顾整理，建构网络

(1)自主梳理，汇报

师：看来同学们用了很多不同的方法，现在谁能说说第一单元都学了哪些内容。

1.数位顺序表

2.读写大数

3.比较数的大小

4.改写成用万和亿作单位的数

5.近似数（四舍五入法） 6.数的发展

7.计算工具的认识

（2）师生共同梳理

问：我们学习了这么多的知识，谁来选择其中一个知识点说说，你在这里学到了什么？

1、复习数位顺序表

生：我选择数位顺序表（课件出示数位表）

(我们还知道每两个相邻单位之间的进率是十。)学生没说到的老师进行补充。

（1）数位与计数单位的区别？

数位是表示数字在按一定顺序排列时所占的位置。

计数单位是指每个数字所表示的含义。

（2）数级的知识：从个位到千位为个级、万级、亿级

，个级表示几个什么？（几个一）万级呢，（几个万）亿级呢？（几个亿）

2、

复习读法

师：你们在读这些数时又有什么好方法呢？学生汇报。

这些数字你们会读吗？出示书第117页的第一题。

3、

复习写法

师：读数与写数是一对好朋友，谁来说说写数时要注意什么？

在写数时，你觉得哪人地方最容易出错？你们能想出什么好的办法解决吗？

0的错误：少写，多写。

师：下面我们进行练习。完成书上第117页第2题。

4、复习自然数

提问:什么叫做自然数?最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

5、复***数的大小

师：在比较大小的时候我们要注意什么？

师：下面我们进行练习。

课件出示：给小金鱼排排队吧！（按照从小到大的顺序）

5\复习改写和求近似数

师：如果数字太大了，数位太多了我们在写数时有一个什么好办法可以帮助我们呢？

学生叙述改写数的方法。

（万的改写：去掉四个0，加上一个万。亿的改写：去掉八个0，加上一个亿。）

学生描述求近似数的方法。

巩固练习（课件出示）

12924800≈ 万 7400≈ 万

272000000≈ 亿 82350000≈ 亿

注意点: 1：省略谁后面的尾数就要看这一位后面的数。如省略万后面的尾数，就看千位上的数。

2：四舍五入不要忘记进位

三、

自主检测，完善提高

师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。

（一）、大显身手

1、30560320068中的5在（ ）位上，表示（ ）。

2、和亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。

3、在5和8之间添（

）个0，这个数是五百万零八。 4、一个数“四舍五入”到万位所得的近似数是100万，这个数最小是（ ），最大是（ ） 5、和100000相邻的两个数是（ ）和（ ）。

（二）、火眼金睛

1、个位、十位、百位……都是计数单位。（

）

2、相邻两个计数单位之间的进率都是十。（

）

3、最小的自然数是1。（ ）

4、算盘上每颗珠子都代表1。（ ）

5、比60亿多1的数是61亿。

（ ）。 6、50505中这三个5的意义相同。（ ） （三）、精挑细选

1、阿拉伯数字是（ ）发明的。

A、阿拉伯人 B、中国人 C、印度人

2、147万改写成用“一”做单位的数是（ ）

A、147 B、1470000 C、147000 3、要是59（）7590000≈60亿，（

）里的数字可以填（

）。

A、0-4 B、0-5 C、5-9 （四）、智力大比拼

用3个4，4个0按要求写出一个七位数。

（1）只读两个零（ ）

（2）一个零也不读（ ）

（3）只读一个零（ ）

四、课堂小结。

通过今天的整理和复习你有哪些收获？

五、板书设计：

《大数的认识》整理和复习

大 数位顺序表

数 数的读法

的 数的写法

认 数的大小比较

识 整万、整亿数的改写及近似数