整理和复习教学设计｜教案在线预览

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人教版二年级数学下册第二单元课题：除法（一）整理和复习备课人：赵小丽学习目标1、进一步理解除法的含义课时数：1 2、能正确并熟练运用2—6的乘法口诀求商3、会利用所学知识进行简单的实际问题的练习教学步骤学生学习活动设计意图由简单的问题引识记一：平均分的含义，举例说说什么1、学生完成导学案识记一入，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-05-22 06:17:37

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学校：博白县博白镇第七小学

整理和复习教学设计

未知

2026-05-22 06:17:37

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关键词：整理和复习教学设计

正文

人教版二年级数学下册第二单元

课题：除法（一）整理和复习

备课人：赵小丽

学

习目标

1、

进一步理解除法的含义

课时数：1 2、能正确并熟练运用2—6的乘法口诀求商

3、会利用所学知识进行简单的实际问题的练习

教学步骤

学生学习活动

设计意图

由简单的问题引识记一：平均分的含义，举例说说什么1、

学生完成导学案识记一

入，学生自己举例说什么是平均分，从而加深学生对叫平均分？

平均分的理解，并为学生顺利解决师生共同梳理第二单元平均分的内容。

2、

展示举例什么叫平均分

后面问题提供了保障。

识记二：巩固用2~~6的口诀求商

让小组充分发挥作用，以点带面，师生共同梳理第二单元除法计算的内让小组1、

学生完成导学案识记二

以面带点，里的每个孩子都充分展示自己，思容：

2、

对子交流，小组交流

维都能得到发展。学生说得有道理，（1）除法的含义。

答案正确，就给予3、

展示识记二

（2）指出除法算式中的被除数、除数、肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，商”。

增强学生学好数学的信心。

（3）用口诀写乘法和除法算式

（4）用2~6的乘法口诀求商。

识记三：解决问题

师生共同梳理解决实际问题的思路及步骤

放手让学生主动探索解决问题的1、

学生完成导学案识记三

2、

对子交流，小组交流

3、

展示识记三

方法，培养学生多角度思考问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解。

四、师生共同小结本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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