解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

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PEP三年级下第二单元My family PartC 新乡经开区张兴庄中心小学于瑞平教学目标： 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。 2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。 3.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。教学重点：了解Story time

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-10 17:23:00

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学校：新乡工业园区张兴庄小学

解决问题优质课教学设计

未知

2018-05-10 17:23:00

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关键词：解决问题优质课教学设计

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PEP三年级下第二单元

My family PartC 新乡经开区张兴庄中心小学

于瑞平

教学目标： 1.复习本单元所学的字母、单词和句型。 2.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。教学重点：

了解Story time部分的小故事。教学难点：

能够分角色表演小故事。

教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father. 2.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

二、呈现新课（Presentation）

Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。 A.actress：课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。 C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。 (3)

操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题： A.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三、趣味操练（Practice） 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如： Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall. He’s my grandpa. 四、总结（summary）

五、作业（homework）

板书设计 Unit2 My family

Who’s that man/woman ...? He’s /She’s ....

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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