解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

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课题课型教学目标重点难点课前准备教学过程新授课备课人李燕小数解决问题执教时间2018年 5 月 25 日1、进一步掌握小数加减法的计算方法，会熟练正确地计算一位小数加减法。2、能用不同方法解决实际生活中小数加减法的问题，提高知识运用的能力。1、进一步掌握小数加减法的计算方法，会熟练正确地计算一位小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 18:42:00

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学校：广州市天河区长湴小学

解决问题优秀完整教案

未知

2018-05-29 18:42:00

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关键词：解决问题优秀完整教案

正文

课题

课型

教学目标

重点

难点

课前准备

教学过程

新授课

备课人

李燕

小数解决问题

执教时间

2018年 5 月 25 日

1、进一步掌握小数加减法的计算方法，会熟练正确地计算一位小数加减法。

2、能用不同方法解决实际生活中小数加减法的问题，提高知识运用的能力。

1、进一步掌握小数加减法的计算方法，会熟练正确地计算一位小数加减法。

2、能解决实际生活中小数加减法的问题。

用不同的方法解决问题。

PPT课件

教师活动

1、复习列竖式计算：5.4＋3.7＝ 5.4－3.7＝

2、出示上节课商店的图片，并提问：

（1）买一支铅笔和一本笔记本一共要多少钱？

（2）一个书包比一个铅笔袋贵多少钱？

学生活动

1、（1）学生在课堂练习本上计算

（2）指名回答竖式计算过程及需要注意的地方

2、（1）师生一起分析题目，圈出关键词，找到解题方法。

（2）学生独立列式解答

（3）学生汇报

设计意图

复习旧知，为后续学习打下铺垫

一、复习引入

二、谈话引入，揭示课题

三、尝试解答，学习新知

师：同学们，

上一节课我们学习了小数加减法的计算，今天我/ 们就运用小数加减法来解决实际生活中的问题，希望通过学习，同学们能灵活地运用小数加减法解决实际生活中的问题。（师板书课题）

1、师出示例4，引导学生找信息和问题，强调要解决2个问题。

组织学生提出疑问，师帮助审题。

2、组织学生独立完成，然后小组交流对错。不同方法的学生上台板演。

学生汇报信息、问题。

学生质疑。

学生尝试独立完成，并汇报不同方法的算理。

谈话引入，直截了当。

让学生尝试用不同方法解决问题，激发

3、引导学生用不同的方法进行互相检验。

4、完成第97页做一做。

学生思考，检验。

生尝试完成，然后全班订正。

学生学习的挑战性，培养学习数学的兴趣。

通过练习，培养学生运用知识的能力。

1、布置学生完成教材第98页第2题。

学生独立完成，全班订正。

2、布置学生完成教材第98页第4题。

四、综合练习

3、布置学生完成教材第99页第6题。

五、师生总结

师：今天我们学习了运用小数的加减法解决实际生活中的问题，生总结质疑。

你有什么收获？还有什么疑问？

通过师生总结，形成知识点系统。

七、作业布置

1、完成《阳光评价》第65-66页。

板书设计

用小数知识解决问题

方法一方法二方法三

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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