解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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每人一节公开课教案授课人授课班级授课时间陆红六、三班2017.11.3 课题圆环的面积教室授课地点六、二班圆环的面积教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第69 页例2。教学目标：1.认识生活中的环形，掌握环形面积的计算方法，提高学生自主探究的学习能力。2.学生联系生活认识圆环，并

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所属课文：解决问题

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2018-05-30 15:36:00

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学校：兰州市红古区海石湾第二小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

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每人一节公开课教案

授课人

授课班级

授课时间

陆红

六、三班

2017.11.3 课

题

圆环的面积

教室

授课地点

六、二班

圆环的面积

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第69 页例2。

教学目标：

1.认识生活中的环形，掌握环形面积的计算方法，提高学生自主探究的学习能力。

2.学生联系生活认识圆环，并通过自主探究、合作交流等方式理解和掌握圆环的面积计算方法。

3.培养学生学习数学的浓厚兴趣和与他人交流、分享学习成果的良好习惯。

教学重点：探究圆环面积的计算方法。

教学难点：理解环形的形成过程，掌握环形面积的计算方法。

学具准备：圆片、圆规、直尺。

教学方法：观察、演示、小组合作交流

教学过程：

1.认识环形

（1）我们来欣赏一组美丽的图片。

（课件演示：环形花坛、奥运五环标志、光盘等环形图案）

（2）图片的形状和我们学过的什么图形很相似？（圆）

（3）教师拿出环形光盘说明：像这样的图形，我们称它环形或圆环。（板书：环形）

（4）学生找生活中的环形。

2.建立环形表象

（1）利用手边的工具自己做出一个圆环。

（2）学生可利用工具剪出环形或画出环形。

3.发现环形特点

老师拿着学生制作的环形提问：“这个环形，你是怎样得到的？”（从大圆中剪掉一个小圆）

（1）解释什么叫外圆半径和内圆半径。

（2）求环形面积是求哪部分面积？

（3）你怎样求这个环形的面积？

（要求学生先独立思考，再在小组内交流）

（4）师：谁能总结一下环形的面积是怎样计算的？

（学生讨论、交流、总结，教师点拨、总结，板书：环形的面积= 外圆面积—内圆面积：S=πR2-πr2）

师：这道题你们会了，老师的黑板上还有一道例题，你们能帮助老师解决吗？

4.教学例2 内容

光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2 厘米，外圆半径是6

厘米。它的面积是多少？

（1）学生读题。

观察：哪里是内圆和内圆半径？你能指一指吗？外圆是哪几部分组成的？哪里是环形面积？你打算怎样求出环形的面积？

（2）学生讨论。

（3）学生试做，指生演板。

（4）交流算法，学生将列式板书：

3.14×（6×6） -3.14×（2×2）

=113.04- 12.56 =100.48（

平方厘米）

3.14×（6×6 -2×2 ）

=3.14×32 =100.48 （平方厘米）

（5）比较两种算法的不同。

三、应用新知，解决问题

1.一个圆形环岛的直径是50 米，中间是一个直径为10 米的圆形花坛，其它的部分是草坪。草坪的占地面积是多少？

四、反思体验，总结提高

学生畅谈本节课的学习收获，教师适当总结归纳。

板书设计圆环

的

面积

圆环的面积= 大圆面积—小圆面积

S=πR2-πr2）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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